17.下列與生物進(jìn)化有關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.捕食者往往捕食數(shù)量多的物種,捕食者的存在有利于增加物種多樣性
B.長(zhǎng)期地理隔離可能使不同種群的基因庫(kù)形成明顯的差異,并逐步出現(xiàn)生殖隔離
C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為共同進(jìn)化
D.基因頻率改變,標(biāo)志著一定形成了新物種

分析 1、自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容是:過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者生存.
2、現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是:①進(jìn)化是以種群為基本單位,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變.②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料.③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.④隔離導(dǎo)致物種形成.
3、共同進(jìn)化是不同物種之間,生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展.

解答 解:A、生物的共同進(jìn)化是不同物種之間,生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,所以捕食者的存在往往有利于增加物種的多樣性,A正確;
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,只要生物進(jìn)化了,基因頻率一定發(fā)生了改變,但基因頻率的改變不一定導(dǎo)致新物種的形成,只有當(dāng)兩個(gè)種群基因庫(kù)產(chǎn)生較大的差異時(shí),存在了生殖隔離,才會(huì)產(chǎn)生新物種,B正確;
C、生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為共同進(jìn)化,C正確;
D、基因頻率的改變標(biāo)志著生物的進(jìn)化,但不能代表新物種的產(chǎn)生,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物進(jìn)化和生物多樣性的形成、物種的形成條件等相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

10.如圖表示培養(yǎng)和純化X細(xì)菌的部分操作步驟,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.步驟①操作時(shí),倒好平板后應(yīng)立即將其倒置,防止水蒸氣落在培養(yǎng)基上造成污染
B.步驟②接種環(huán)和試管口應(yīng)先在火焰上灼燒,接種環(huán)冷卻后再放入試管中蘸取菌液
C.步驟③沿多個(gè)方向劃線(xiàn),使接種物逐漸稀釋?zhuān)囵B(yǎng)后可根據(jù)出現(xiàn)的單個(gè)菌落計(jì)數(shù)
D.步驟④是將培養(yǎng)皿放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),一段時(shí)間后所得到的都是X細(xì)菌的菌落

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

豬籠草是一種食蟲(chóng)植物,為了驗(yàn)證豬籠草分泌液中有蛋白酶,某學(xué)生設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn),如圖所示.經(jīng)35℃水浴保溫一段時(shí)間后,1、2中加入適量雙縮脲試劑,3、4不加任何試劑,下列敘述不正確的是( )

A.實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)②的自變量均為是豬籠草分泌液

B.實(shí)驗(yàn)①的因變量觀察指標(biāo)為溶液顏色、實(shí)驗(yàn)②因變量觀察指標(biāo)為蛋白塊體積

C.實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)②均達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

D.大幅升高或降低實(shí)驗(yàn)溫度,可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.1944年,美國(guó)科學(xué)家艾費(fèi)里和他的同事,從S型活細(xì)菌中提取了DNA.蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì),然后將它們分別加入培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)加入DNA的培養(yǎng)基中,R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成了S型細(xì)菌,而加入的蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)的培養(yǎng)基中,R型細(xì)菌不能發(fā)生這種轉(zhuǎn)化.這一現(xiàn)象不能說(shuō)明( 。
A.在轉(zhuǎn)化過(guò)程中,S型細(xì)菌DNA進(jìn)入到了R型細(xì)菌中
B.DNA是轉(zhuǎn)化因子
C.蛋白質(zhì)和多糖在實(shí)驗(yàn)中正好起了對(duì)照作用
D.DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.自然選擇通過(guò)直接作用于個(gè)體的表現(xiàn)型,定向改變種群的基因頻率
B.環(huán)境引起的變異不能為生物進(jìn)化提供原材料
C.新物種大都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的
D.共同進(jìn)化是生物多樣性形成的重要因素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.腸道疾病九成以上都是自身菌群失調(diào)引起的,酸奶被很多人看成是補(bǔ)充益生菌的渠道,但是也有專(zhuān)家表示,市場(chǎng)中的有些酸奶活菌數(shù)量很少,活性也差,加工過(guò)程中大量加入甜味劑、增稠劑等成分,補(bǔ)菌靠喝酸奶是一種誤區(qū).某興趣小組擬探究某品牌酸奶對(duì)小鼠腸道菌群的影響,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①選取狀況良好、年齡和體重近似的小鼠20只,均分為甲、乙兩組.
②用含有某品牌酸奶的食物連續(xù)飼喂甲組小鼠12周;用含有等量的經(jīng)過(guò)滅菌的該品牌酸奶的相同食物連續(xù)飼喂乙組小鼠12周作為對(duì)照,其他情況相同.
③搜集甲、乙組小鼠糞便制成懸浮液涂布于全營(yíng)養(yǎng)(填“全營(yíng)養(yǎng)”或“該品牌酸奶為唯一碳源”的
固體(填“液體”或“固體”)培養(yǎng)基上
④接種后置于無(wú)氧(填“有氧”或“無(wú)氧”)條件下培養(yǎng),通過(guò)觀察菌落的特征以初步鑒定小鼠消化道中的微生物類(lèi)群.
⑤統(tǒng)計(jì)比較微生物的數(shù)量及比例,分析得出結(jié)論.
(2)請(qǐng)根據(jù)以上步驟回答下列問(wèn)題.
①在制作培養(yǎng)基時(shí)要滿(mǎn)足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH的要求,調(diào)pH應(yīng)在高壓蒸汽滅菌之前(填“前”或“后”).
②若菌群中含有大腸桿菌,可在培養(yǎng)基中添加伊紅美藍(lán)制成鑒別培養(yǎng)基,可根據(jù)培養(yǎng)基中黑色菌落的數(shù)目,計(jì)算出腸道中大腸桿菌的數(shù)量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.環(huán)磷酰胺是一種廣譜抗腫瘤藥物,該藥物可與DNA發(fā)生交叉聯(lián)結(jié),抑制DNA合成,從而達(dá)到治療腫瘤的效果.但是大劑量的環(huán)磷酰胺可以抑制B細(xì)胞活性和自身抗體的形成.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.環(huán)磷酰胺作用后的腫瘤細(xì)胞,其染色質(zhì)不能正常復(fù)制出染色單體
B.注射大劑量環(huán)磷酰胺的腫瘤患者體液免疫能力會(huì)有所下降
C.目前常見(jiàn)的治療惡性腫瘤的方法只有化療和手術(shù)兩種方法
D.一般情況下,惡性腫瘤細(xì)胞比正常細(xì)胞的細(xì)胞周期短

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

嗜鹽菌是一種能在高濃度鹽溶液中生長(zhǎng)的原核生物,該菌中有一種結(jié)合蛋白質(zhì)稱(chēng)為菌紫質(zhì),菌紫質(zhì)能將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能.下列敘述正確的是( )

A.嗜鹽菌不存在線(xiàn)粒體,加入呼吸抑制劑不影響菌紫質(zhì)的合成

B.菌紫質(zhì)的功能與葉綠素等色素分子類(lèi)似

C.嗜鹽菌的能量轉(zhuǎn)化發(fā)生在類(lèi)囊體膜上

D.嗜鹽菌的核膜為雙層膜,外膜上附著有很多核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年上海市寶山區(qū)高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖示酶促反應(yīng),甲、乙、丙、丁中屬于酶的是( )

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

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同步練習(xí)冊(cè)答案