2008年諾貝爾化學(xué)獎授予發(fā)現(xiàn)和研究綠色熒光蛋白方面做出杰出貢獻的美籍華裔錢永鍵等三位科學(xué)家.綠色熒光蛋白是一種能發(fā)光的蛋白質(zhì),類似于示蹤元素,可以標(biāo)識生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的位置,它照亮了人們以前看不到的世界.這種熒光蛋白可以(  )
①跟蹤大腦神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育      ②觀察癌細(xì)胞的擴散
③改變老鼠胰島素細(xì)胞的基因    ④修復(fù)受損的腦細(xì)胞.
A、①②B、①③C、②④D、③④
考點:蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專題:
分析:綠色熒光蛋白在藍(lán)色波長范圍的光線激發(fā)下,會發(fā)出綠色螢光.將這種熒光分子通過化學(xué)方法掛在其他不可見的分子上,原來不可見的部分就變得可見了.
解答: 解:①大腦神經(jīng)細(xì)胞由神經(jīng)干細(xì)胞分裂分化而來,需要蛋白質(zhì),①正確;
②癌細(xì)胞的黏著性小,容易擴散,用熒光蛋白可以跟蹤癌細(xì)胞的擴散路徑,②正確;
③熒光蛋白起著示蹤作用,但不能改變基因,③錯誤;
④熒光蛋白起著示蹤作用,但不能修復(fù)受損的腦細(xì)胞,④錯誤.
所以,①②正確.
故選:A.
點評:本題要求學(xué)生了解蛋白質(zhì)的功能和熒光蛋白的作用.蛋白質(zhì)的功能具有多樣性:結(jié)構(gòu)蛋白(如血紅蛋白)、催化功能(如蛋白質(zhì)類的酶)、運輸功能(如載體蛋白)、調(diào)節(jié)功能(如胰島素)、免疫功能(如抗體)等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示正常人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,其中①②③④分別表示人體內(nèi)的體液成分,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、②中的抗體蛋白主要進入④
B、①中含有胰島素和血紅蛋白
C、②比①明顯多的是蛋白質(zhì)
D、②③④構(gòu)成人體細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)分子由4條肽鏈組成,已知它共由100個氨基酸組成,則此蛋白質(zhì)中至少含有的氧原子數(shù)有( 。
A、96個B、100個
C、108個D、104個

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于固醇類物質(zhì)的是( 。
A、維生素DB、膽固醇
C、脂肪D、雌激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)糖類物質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A、核糖、脫氧核糖和麥芽糖在動植物細(xì)胞中都能檢測到
B、糖類物質(zhì)在細(xì)胞中不能儲存
C、糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
D、單糖、二糖和多糖在細(xì)胞內(nèi)可以相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆的高莖基因(D)與矮莖基因(d)的區(qū)別是( 。
A、所包含的性狀不同
B、所含的遺傳密碼不同
C、4種脫氧核苷酸的排列順序不同
D、在染色體上的位置不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解石油成分“多環(huán)芳烴菲”的菌株,步驟是:采集菌種→選擇培養(yǎng)→純種分離→性能測定.下列相關(guān)的敘述中,錯誤的是( 。
A、篩選目的菌的培養(yǎng)液中必須以多環(huán)芳烴菲作為唯一碳源
B、選擇培養(yǎng)需多次進行的目的是為了分離和純化目的菌
C、利用平板劃線法純化目的菌,接種環(huán)最少灼燒1次
D、接種后需將平板倒置且需一個未接種的培養(yǎng)基作對照

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科目:高中生物 來源: 題型:

人參是一種適宜在森林底層生活的植物,胡楊是一種適宜在沙漠環(huán)境生活的植物.圖1是上述兩種植物(用甲、乙表示)單位時間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強度變化的曲線,圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強度(0、b1、b2、c)下的生理狀態(tài).請據(jù)圖分析回答:

(1)甲、乙兩種植物分別是
 
 

(2)對于甲植物來說,圖2中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ狀態(tài)對應(yīng)圖1的光照強度依次是
 

(3)假如胡楊、人參兩種植物葉綠體中的基粒大小和基粒類囊體層數(shù)存在較大差異,從結(jié)構(gòu)與
功能相適應(yīng)的角度分析,含有較大基粒和較多類囊體層數(shù)的植物是
 

(4)漫射光環(huán)境中,光線以較短波長的光占優(yōu)勢.如圖3為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜(暗帶表示被吸收的光線),則胡楊、人參兩種植物中,葉綠素a比葉綠素b的值較大的植物是
 

(5)生產(chǎn)實踐中人工栽培乙植物.若圖1表示乙植物在溫度、水分適宜的條件下測得的曲線,則d點之后限制增產(chǎn)的主要外界因素是
 
.為了提高乙植物的產(chǎn)量,通常采用增施有機肥料(如農(nóng)家肥)的辦法,增施有機肥后,若保持溫度等條件不變,則d點將發(fā)生的移動情況是
 


(6)如圖4采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定,其原理是:將對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應(yīng)數(shù)據(jù),則可計算出該葉片的光合作用強度,其單位是mg/(dm2?h).若M=MB-MA,則M表示
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn)紫草素和乳酸菌素(小分子蛋白質(zhì))均有抑菌作用,兩者的提取及應(yīng)用如圖所示.請回答:

(1)誘導(dǎo)愈傷組織的培養(yǎng)基配制好后要進行
 
處理,接種前還要對紫草莖切塊進行消毒處理,用于消毒處理的藥劑和時間都應(yīng)根據(jù)所選材料分別對待,原因是既要考慮
消毒效果又要保持
 
的活性.圖中①表示細(xì)胞的
 
過程.
(2)實踐中可用金黃色葡萄球菌來分別檢驗紫草素和乳酸菌素的抑菌特性,抑菌實驗時,在長滿致病菌的平板上,會出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈.可通過測定
 
來比較紫草素和乳酸菌素的抑菌效果.
(3)生長素除了在植物組織培養(yǎng)中有重要的用途外,在植物插條生根時也有重要的作用.
以下是一批葡萄枝,A組枝條除去所有葉片和芽,B組枝條保留一個側(cè)芽,C組枝條保留兩個側(cè)芽,D組枝條保留兩片成熟葉和一個側(cè)芽,如圖所示:

B、C、D三組成活率由高到低的順序是:
 
.在用IAA處理插條時,如果IAA的濃度較低,適合采用
 
法處理.

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