【題目】我國(guó)是生產(chǎn)稻米最多的國(guó)家,增加水稻的產(chǎn)量一直是科研人員研究的主要課題之一。下圖為研究人員探索1mmol/L NaHSO3溶液對(duì)乳熟期溫室水稻凈光合速率影響的研究結(jié)果。請(qǐng)分析回答:
(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為200μmol·m2·s1時(shí),水稻葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[H]的部位有_________。
(2)由圖可知,NaHSO3溶液對(duì)水稻呼吸作用______(填“有”或“無(wú)”)影響;實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組比較,可以得出的結(jié)論是____________。
(3)研究人員推測(cè),1mmol/L NaHSO3溶液可能增加了葉片內(nèi)葉綠素的含量,如何用實(shí)驗(yàn)證明此可能性,請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)思路:______________________。
【答案】葉綠體(基;蝾惸殷w薄膜)、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 無(wú) 不同光照條件下,1mmol/L的NaHSO3溶液均能提高水稻光合速率 提取色素并用紙層析法分離實(shí)驗(yàn)組(1mmol/L NaHSO3溶液處理)和對(duì)照組水稻綠葉中的色素,比較葉綠素色素帶的寬度
【解析】
題圖圖中表示隨著光照強(qiáng)度的變化水稻凈光合速率的變化情況,結(jié)果表明在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi),隨著光照強(qiáng)度的增加,水稻的凈光合速率在增加,超過(guò)某一光照強(qiáng)度后,水稻的凈光合速率基本不變。此外還說(shuō)明在不同光照強(qiáng)度下NaHSO3比對(duì)照組的凈光合速率要高。
(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為200μmol·m2·s1時(shí),水稻葉肉細(xì)胞既可以進(jìn)行光合作用,又可以進(jìn)行呼吸作用,所以產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有葉綠體(基;蝾惸殷w薄膜)、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
(2)在光照為0時(shí),兩條曲線重合,說(shuō)明NaHSO3溶液對(duì)水稻呼吸作用沒(méi)有影響,從圖中看出不同光照條件下,1mmol/L的NaHSO3溶液均能提高水稻光合速率。
(3)1mmol/L NaHSO3溶液可能增加了葉片內(nèi)葉綠素的含量,可以提取和分離色素進(jìn)行鑒定,實(shí)驗(yàn)思路:提取色素并用紙層析法分離實(shí)驗(yàn)組(1mmol/L NaHSO3溶液處理)和對(duì)照組水稻綠葉中的色素,比較葉綠素色素帶的寬度。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖顯示了人體內(nèi)能源物質(zhì)的代謝途徑,大寫字母代表物質(zhì),其中物質(zhì)Z直接參與了過(guò)程①,下列敘述不正確的是( )
A.X是葡萄糖B.Y是丙酮酸
C.Z是二碳化合物D.過(guò)程①是卡爾文循環(huán)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】PGS技術(shù)又名“胚胎植入前染色體病篩查”,是在胚胎移植前對(duì)發(fā)育到一定階段的胚胎進(jìn)行染色體檢查,以免移植異常胚胎。胚胎嵌合體中含有兩種或兩種以上遺傳組成的細(xì)胞。如下圖所示為某胚胎嵌合體,淺色是正常細(xì)胞,深色是染色體異常細(xì)胞。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.PGS技術(shù)可降低苯丙酮尿癥患兒出生的概率
B.如果對(duì)囊胚進(jìn)行篩查,應(yīng)選擇滋養(yǎng)層細(xì)胞檢測(cè)
C.PGS結(jié)果正常的胚胎仍有患某些染色體病的風(fēng)險(xiǎn)
D.PGS技術(shù)可提高人類試管嬰兒移植成活率
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)元之間信息的傳遞依賴突觸結(jié)構(gòu),如圖是遞質(zhì)在突觸處傳遞信息的過(guò)程。下列敘述正確的是( )
A.遞質(zhì)貯存于突觸小泡中,為及時(shí)迅速釋放做好準(zhǔn)備
B.興奮傳至突觸前末端引發(fā)貯存的遞質(zhì)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)出膜
C.遞質(zhì)與相應(yīng)受體結(jié)合后均會(huì)導(dǎo)致突觸后細(xì)胞的興奮
D.遞質(zhì)激活受體后可進(jìn)入突觸后細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)元之間的信息傳遞不僅可以通過(guò)化學(xué)突觸進(jìn)行,也可通過(guò)電突觸進(jìn)行?蒲泄ぷ髡咴隍r躲避反射的反射弧中發(fā)現(xiàn)了電突觸的存在。電突觸是兩個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞膜上由跨膜連接蛋白形成的通道,允許細(xì)胞內(nèi)溶液從一個(gè)細(xì)胞流到另一個(gè)細(xì)胞。興奮通過(guò)化學(xué)突觸從突觸前膜傳遞到突觸后膜時(shí),有接近 1ms 的延遲(突觸延遲),而電突觸沒(méi)有延遲。
(1)反射弧由_____、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和_____5 部分組成。
(2)神經(jīng)元在未受刺激時(shí),膜電位狀態(tài)是_____,受到刺激后_____內(nèi)流,導(dǎo)致膜電 位發(fā)生逆轉(zhuǎn),電突觸允許_____從已興奮神經(jīng)元傳導(dǎo)到未興奮神經(jīng)元,導(dǎo)致后者產(chǎn) 生興奮。
(3)研究人員用細(xì)胞內(nèi)微電極研究雞睫狀神經(jīng)節(jié)中興奮在神經(jīng)元間的傳遞方式,方法如圖1所示。電刺激節(jié)前神經(jīng),神經(jīng)節(jié)細(xì)胞電位變化如圖 2 中 A 所示。先用細(xì)胞內(nèi)微電極給神經(jīng)節(jié)細(xì)胞通一定強(qiáng)度的電流使其膜內(nèi)外電位差增大,再電刺激節(jié)前神經(jīng),神經(jīng)節(jié)細(xì)胞電位變化如圖 2 中B 所示。
①研究人員推斷節(jié)前神經(jīng)元與神經(jīng)節(jié)細(xì)胞之間既存在電突觸,又存在化學(xué)突觸。請(qǐng)根據(jù)這一推斷,續(xù)寫以下對(duì)曲線(B)的解釋。節(jié)前神經(jīng)受到刺激產(chǎn)生興奮,通過(guò)電突觸迅速傳遞給神經(jīng)節(jié)細(xì)胞,因?yàn)槟?nèi)外電位差較大,神經(jīng)節(jié)細(xì)胞未能產(chǎn)生興奮;一段時(shí)間延遲后,_____。
②利用熒光黃染料和圖 1 中實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)一步證實(shí)節(jié)前神經(jīng)元與神經(jīng)節(jié)細(xì)胞之間存在電突觸,實(shí)驗(yàn)方法和預(yù)期結(jié)果是_____。
(4)神經(jīng)調(diào)節(jié)中電突觸的存在,對(duì)于生物適應(yīng)環(huán)境有何積極意義________________________?(寫出一項(xiàng))
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從低等無(wú)脊椎動(dòng)物到高等哺乳動(dòng)物都具有習(xí)慣化的學(xué)習(xí)行為。所謂習(xí)慣化是指當(dāng)反復(fù)多次給予動(dòng)物同一刺激時(shí),動(dòng)物體產(chǎn)生行為反應(yīng)的強(qiáng)度逐漸減弱,最后甚至不出現(xiàn)反應(yīng)。當(dāng)以弱強(qiáng)度的刺激施加于海兔的噴水管時(shí),海兔的鰓很快縮入外套腔內(nèi),這就是海兔的縮鰓反射,相當(dāng)于脊椎動(dòng)物的防御反應(yīng),具體神經(jīng)環(huán)路如圖1所示。如果每間隔1 min重復(fù)這種弱強(qiáng)度刺激,縮鰓反射會(huì)逐漸減弱,最終出現(xiàn)習(xí)慣化;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)結(jié)合圖1所示,海兔縮鰓反射的完成至少需要_____個(gè)神經(jīng)元的參與,其效應(yīng)器是_______________。
(2)在圖1中b點(diǎn)給予一個(gè)適宜刺激后,可在d點(diǎn)檢測(cè)到電位變化,但在a點(diǎn)檢測(cè)不到電位變化,其原因是________________________。
(3)結(jié)合圖2分析習(xí)慣化的機(jī)制可能是_________________________。
(4)動(dòng)物生存的環(huán)境中存在很多信息刺激,有些刺激對(duì)其不一定是有意義的。從該角度分析,習(xí)慣化對(duì)動(dòng)物生存的生物學(xué)意義是___________________________________。
(5)當(dāng)給予海兔的尾一個(gè)強(qiáng)刺激時(shí),會(huì)使習(xí)慣化的縮鰓反射部分恢復(fù)到原來(lái)的反應(yīng)幅度,這個(gè)過(guò)程稱為去習(xí)慣化,具體神經(jīng)環(huán)路如圖3所示,與圖1相比可知,去習(xí)慣化的形成與新突觸的建立有關(guān),新增加的突觸有_________個(gè)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為小麥胚芽鞘經(jīng)過(guò)單側(cè)光照射后,甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)情況,對(duì)照組未經(jīng)單側(cè)光處理。下列敘述正確的是( )
A.對(duì)照組既不生長(zhǎng)也不彎曲
B.乙為向光側(cè),其生長(zhǎng)速率比甲慢的原因可能是其所含的生長(zhǎng)抑制劑多于甲側(cè)
C.上圖現(xiàn)象主要是生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)的結(jié)果,由圖可知,生長(zhǎng)素作用具有兩重性的特點(diǎn)
D.包括圖示現(xiàn)象在內(nèi),植物的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)都要依靠激素調(diào)節(jié)來(lái)完成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為燕麥胚芽鞘經(jīng)過(guò)單側(cè)光照射后,甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)情況,對(duì)照組未經(jīng)單側(cè)光處理。下列敘述正確的是
A. 甲為背光側(cè),IAA含量低于乙側(cè)和對(duì)照組
B. 對(duì)照組的燕麥胚芽鞘既不生長(zhǎng)也不彎曲
C. 若光照前去除尖端,甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)狀況基本一致
D. IAA先極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏吭贆M向運(yùn)輸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是特異性免疫的部分環(huán)節(jié),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.如圖中T細(xì)胞將呈遞抗原,則圖示屬于體液免疫
B.在特異性免疫中,吞噬細(xì)胞具有攝取、處理和呈遞抗原的作用
C.如圖中T細(xì)胞將進(jìn)行增殖和分化,則圖示屬于細(xì)胞免疫
D.吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的識(shí)別具有特異性,T細(xì)胞能識(shí)別抗原
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com