分析 1、細胞免疫的過程:抗原被吞噬細胞吞噬、處理,呈遞給T細胞,T細胞呈遞給B細胞,B細胞在T細胞產(chǎn)生的淋巴因子的作用下增殖分化形成漿細胞,漿細胞產(chǎn)生抗體,抗體與抗原特異性結合從而抑制病原體的繁殖和對人體的吸附,形成細胞集團或沉淀物,被吞噬細胞吞噬消化.
2、細胞免疫的過程:抗原被被吞噬細胞吞噬、處理,呈遞給T細胞,T細胞增殖分化形成效應T細胞,效應T細胞與靶細胞密切接觸,激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細胞裂解、死亡,釋放其中的抗原物質(zhì).
3、圖1是漿細胞,其中1是細胞核,2 是高爾基體,3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),4是核糖體,5是囊泡,6是線粒體;圖2是細胞免疫過程,C表示效應T細胞與靶細胞密切接觸,D表示靶細胞裂解死亡.
解答 解:(1)分析題圖可知,圖1細胞合成、分泌抗體,因此是漿細胞;漿細胞在初次免疫過程中是由B淋巴細胞增殖、分化形成的,在二次免疫過程中由B淋巴細胞和記憶B淋巴細胞增殖、分化形成;漿細胞通過合成和分泌抗體參與體液免疫過程.
(2)與抗體合成和分泌有關的細胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等,即圖中的2、3、4、6.
(3)圖2是細胞免疫過程,C、D兩個過程表示效應T細胞和靶細胞密切接觸,靶細胞裂解死亡.
(4)細胞免疫過程中,效應T細胞還能通過釋放 淋巴因子來加強殺傷力.
故答案為:
(1)漿 B淋巴 記憶 體液
(2)2、3、4、6
(3)效應T細胞和靶細胞密切接觸,靶細胞裂解死亡
(4)效應T細胞 淋巴因子
點評 本題旨在考查學生對細胞免疫過程和體液免疫過程的熟練掌握,并學會識圖獲取信息,利用題圖信息結合所學知識綜合解答問題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濟南一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列圖解中,能夠正確反映光合作用強度大于呼吸作用強度時,CO2轉(zhuǎn)移情況的是( )
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇泰興一中高二下階段測試三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于“DNA粗提取與鑒定實驗”的敘述,正確的是
A.洗滌劑能瓦解細胞膜并增加DNA在NaCl溶液中的溶解度
B.將DNA絲狀物放入二苯胺試劑中沸水浴后冷卻變藍
C.常溫下菜花勻漿中有些酶類會影響DNA的提取
D.用玻棒緩慢攪拌濾液會導致DNA獲得量減少
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于初級消費者 | B. | 處于第二營養(yǎng)級 | ||
C. | 其糞便中的能量未被其同化 | D. | 一般采用樣方法調(diào)查其種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞外液滲透壓降低時,抗利尿激素分泌量減少 | |
B. | 組織液滲回血漿或滲入淋巴受阻會導致組織水腫 | |
C. | 蕁麻疹是已致敏的機體再次接觸相同過敏原時所引起的過敏反應 | |
D. | 因寒冷刺激,下丘腦中的冷覺感受器興奮并合成、分泌有關激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中只有一對同源染色體 | |
B. | 甲圖位于乙圖的DE段 | |
C. | 同源染色體聯(lián)會發(fā)生在乙圖的BC段 | |
D. | 乙圖B→C的過程中,細胞中染色體數(shù)不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP是能源物質(zhì) | B. | ATP是直接能源物質(zhì) | ||
C. | ATP是神經(jīng)遞質(zhì) | D. | ATP在細胞外含量較多 |
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