【題目】如圖為某一區(qū)域m、n兩物種的資源利用曲線（縱、橫坐標(biāo)分別表示被m、n兩個(gè)物種所攝取的食物數(shù)量和種類）．其中表述正確的是（ ）
A.曲線不重疊時(shí)，m與n不存在競(jìng)爭(zhēng)
B.b越大，生物適應(yīng)環(huán)境的能力越弱
C.m、n將呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)
D.d＜b時(shí)，M與N種間競(jìng)爭(zhēng)激烈

【答案】D
【解析】解：A、根據(jù)曲線圖分析，M、N兩種生物攝取食物的種類有重疊，則為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，另外曲線不重疊時(shí)，M與N也可能存在競(jìng)爭(zhēng)，如環(huán)境資源，A錯(cuò)誤； B、b越大說(shuō)明生物攝取的食物種類越多，表明該生物適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)，B錯(cuò)誤；
C、由于資源和空間是有限的，兩種生物種群數(shù)量將呈現(xiàn)S型增長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；
D、d越小，兩條曲線靠的越近，說(shuō)明M、N兩種生物攝取食物的種類重疊越多，表明M與N的競(jìng)爭(zhēng)越激烈，D正確．
故選：D．
據(jù)圖分析，b表示生物攝取的食物種類，數(shù)據(jù)越多，表明該生物適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)；d表示兩種生物攝取重疊的食物種類，數(shù)據(jù)越大，說(shuō)明M、N的競(jìng)爭(zhēng)越激烈．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人工合成的植物激素類似物，常用于生產(chǎn)實(shí)踐．其課題組研究了激素類似物甲和激素類食物為乙對(duì)微型月季生根和側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）由圖1得出的初步結(jié)論是：乙對(duì)微型月季插條生根的影響是 ．
（2）為探究3umol/L的激素類似物甲和0.5umol/L的激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根的復(fù)合影響，應(yīng)設(shè)計(jì)種培養(yǎng)基．
（3）已知甲為生長(zhǎng)素類似物，圖2為其X，Y和Z三中濃度下對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，其中X濃度的甲對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有作用．比較X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系可能是或 ．
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草．如圖3中，可表示雙子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線 ， 可選用圖中點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群特征和種群數(shù)量變化的敘述，正確的是（ ）
A.組成種群個(gè)體的空間分布不屬于種群特征
B.“S”型曲線表示種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系
C.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到 時(shí)種群的出生率最大
D.遷入大量同種個(gè)體會(huì)使該種群的K值增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體分離，非同源染色體自由組合

A. 同時(shí)發(fā)生于第一次分裂后期

B. 同時(shí)發(fā)生于第二次分裂后期

C. 同時(shí)發(fā)生于第二次分裂末期

D. 分離發(fā)生于第一次分裂，自由組合發(fā)生于第二次分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家兔皮下白色脂肪對(duì)黃色脂肪為顯性。將純種的白色脂肪家兔與純種的黃色脂肪家兔雜交，對(duì)它們生下的小兔喂以含葉綠素的食物時(shí)，小兔的皮下脂肪為黃色。這說(shuō)明

A. 基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

B. 表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果

C. 表現(xiàn)型相同，基因型一定相同

D. 相同的條件下，基因型相同，表現(xiàn)型也相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素是治療糖尿病的重要藥物．現(xiàn)利用基因工程技術(shù)讓大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素．圖為大腸桿菌質(zhì)粒，tetR和ampR分別是四環(huán)素抗性基因和青霉素抗性基因．請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）獲取目的基因時(shí)，應(yīng)從人的（基因組/cDNA）文庫(kù)中獲取，這樣做的原因是 ． 假設(shè)人胰島素基因中不含EcoRI、BamHI和Hind III限制酶的酶切位點(diǎn)，在獲取目的基因后，應(yīng)在目的基因兩端添加的識(shí)別序列再進(jìn)行酶切，就能保證把目的基因定向插入到質(zhì)粒中，而且還能防止目的基因 ．
（2）在重組成功后，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌常用法；選用大腸桿菌作受體細(xì)胞的原因是 ．
（3）天然人胰島素不耐儲(chǔ)存，可使用蛋白質(zhì)工程對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行改造．蛋白質(zhì)工程的基本途徑為：→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→→找到相應(yīng)的脫氧核苷酸序列．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物從土壤中吸收的氮可以用于合成( )

A. 核糖和核酸 B. 載體蛋白和酶 C. 纖維素和磷脂 D. 蛋白質(zhì)和脂肪

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料，根據(jù)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)一：摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料證明了基因位于染色體上，該實(shí)驗(yàn)做出的假說(shuō)是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)二：果蠅的黑身、灰身由一對(duì)等位基因（A，a）控制．將黑身雌果蠅與灰身雄果蠅雜交，灰身與黑身比為1：1，F(xiàn)1隨機(jī)交配，F(xiàn)2雌雄果蠅表現(xiàn)型比均為灰身：黑身=6：9．
若F1中灰身果蠅相互交配，則子代表現(xiàn)型及比例為 ， 出現(xiàn)該現(xiàn)象最合理的解釋是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)三：果蠅棒眼（B）對(duì)正常眼（b）顯性，將一棒眼雄果蠅與一正常眼雌果蠅交配，F(xiàn)1中雌果蠅均為棒眼，雄果蠅均為正常眼，且比例為=1：1．遺傳學(xué)家將一個(gè)外源DNA片段導(dǎo)入到F1代棒眼雌果蠅的體細(xì)胞中，利用克隆技術(shù)獲得一只轉(zhuǎn)基因正常眼果蠅．該DNA片段插入果蠅染色體上的位置有多種可能，如圖表示了其中2種．

為確定轉(zhuǎn)基因果蠅DNA具體的插入位置，研究者讓該轉(zhuǎn)基因果蠅與非轉(zhuǎn)基因正常眼雄果蠅雜交，統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型種類及比例，并進(jìn)行了以下分析（不考慮交叉互換）．
a．若子代正常眼雌果蠅：棒眼雌果蠅：正常眼雄果蠅：棒眼雄果蠅= ， 則該DNA片段的插入位置屬于第1種可能性．
b．若子代正常眼雌果蠅：棒眼雌果蠅：正常眼雄果蠅：棒眼雄果蠅= ， 則該DNA片段的插入位置屬于第2種可能性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用32P標(biāo)記果蠅一個(gè)精原細(xì)胞中所有的DNA分子，然后置于不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，開始培養(yǎng)后，一個(gè)細(xì)胞中核DNA數(shù)的變化如下圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A．CD段與GH段的細(xì)胞中Y染色體數(shù)目一定不同

B．IJ段細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)目之比都是1∶2

C．GH段細(xì)胞中含32P的核DNA分子占總數(shù)的1/2

D．KL段每個(gè)細(xì)胞核中含32P的染色體條數(shù)都相等

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