Question

如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1m2代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請據(jù)圖作答：

（1）圖甲中，m1m2表示的能量形式分別為

 

、

 

．圖甲中沒有反映出來的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是

 

．
（2）圖乙中，若A表示營養(yǎng)級Ⅱ所攝入（吃進）的全部能量，則B表示

 

，C表示

 

．若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，則對應在圖乙中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是

 

（選用圖乙中所給字母書寫表達式）．
（3）由圖乙可以總結出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是

 

．
（4）丙圖為該生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物之間的食物關系情況．若大量捕殺甲，則丙的數(shù)量在較長時間內的變化過程是

 

．

Answer 1

考點：物質循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用

專題：

分析：本題審清題意和分析圖解為解題關鍵．圖甲中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表第一、第二、第三、第四營養(yǎng)級，m1為輸入該群落的能量，并被生產者固定，一般為太陽能；m2為各營養(yǎng)級輸出的能量，屬于呼吸作用散失的熱能．圖乙中散失的能量一般為呼吸作用散失和分解者分解作用散失的能量．圖丙曲線為捕食關系的曲線，根據(jù)曲線特點“被捕食者為先增加者先減少，捕食者為后增加者后減少”可以判斷，圖中捕食關系為乙→丙→甲．

解答： 解：（1）m1表示流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，這部分能量是太陽能或生產者同化固定的能量，m2表示從該生態(tài)系統(tǒng)散失的能量，即熱能或呼吸作用散失的熱量．能量金字塔中只包括生產者和消費者，不包括生態(tài)系統(tǒng)生物成分中的分解者．
（2）若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，該部分能量分為兩部分，一部分形成糞便流向E，另一部分即B表示Ⅱ同化固定的能量．B的能量又分為兩部分，一部分用于呼吸作用散失即圖中D，另一部分用于Ⅱ的生長、發(fā)育和繁殖的能量即C．若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，而圖乙中營養(yǎng)級Ⅱ同化固定的總能量為b，因此營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是b/y×100%．
（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是單向流動，逐級遞減．
（4）根據(jù)捕食關系圖解的特點，圖中捕食關系為乙→丙→甲．若大量捕殺甲，則丙會由于缺少天敵大量繁殖，但是這樣會導致丙的食物來源越來越少，因此丙又會減少，最終達到穩(wěn)定．
故答案為：（9分）
（1）太陽能               熱能（或呼吸作用散失的熱量）       分解者
（2）Ⅱ同化固定的能量Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量      或B/y×100%（2分）
（3）單向流動，逐級遞減
（4）先增加后減少最后穩(wěn)定

點評：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、生態(tài)系統(tǒng)成分、以及對捕食關系曲線的理解，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．