【題目】下列生物中，都屬于真核生物的是

A.噬菌體和根霉B.細菌和噬菌體

C.藍藻和酵母菌D.衣藻和變形蟲

【答案】D

【解析】

真核生物是由真核細胞構成的生物，主要可以分為動物、植物和真菌，識記真核生物的種類是本題的解題關鍵。

A、噬菌體屬于病毒，不具有細胞結構，A錯誤；

B、細菌屬于原核生物，噬菌體屬于病毒，B錯誤；

C、藍藻屬于原核生物，C錯誤；

D、衣藻是一種真細胞藻類，變形蟲是單細胞動物，都屬于真核生物，D正確；

故選D。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1864年，德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時，然后把此葉片一半遮光，一半曝光。經(jīng)過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。在實驗中，薩克斯將綠色葉片先放在暗處幾小時的目的是（ ）

A.將葉片中的水分消耗掉B.將葉片中原有的淀粉消耗掉

C.增加葉片的呼吸強度D.提高葉片對光的敏感度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)把營養(yǎng)物質(zhì)運送到各個細胞,并把細胞廢物運送到有關器官，進而排出體外的物質(zhì)是（ ）

A.無機離子

B.載體

C.自由水

D.結合水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于ATP和ADP相互轉化的敘述，正確的是

A.ATP和ADP相互轉化是一種可逆反應

B.細胞可以利用熱能將ADP轉化為ATP

C.ATP轉化成ADP時，所有的的高能磷酸鍵都斷裂

D.動植物、細菌和真菌的細胞內(nèi)都是以ATP作為能量通貨的，說明了生物界具有統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知淀粉酶可以將淀粉水解為麥芽糖，蛋白酶可以將蛋白質(zhì)水解為多肽。為了研究酶之間的相互影響，某同學設計如下實驗（實驗中所涉及酶的化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì)），請分析回答：

說明：表中空格表示不加入液體

（1）該實驗所依據(jù)的兩個顏色變化原理是：a_____________；b______________。

（2）實驗過程中，試管1、2還要分別加入2mL的蒸餾水，這遵循_________________原則。

（3）①處預期的顏色變化為_____________，理由是_________；②處預期的顏色變化為______，理由是_____________________。

（4）若將上述實驗中的胰蛋白酶溶液改為胃液，①處預期的顏色變化為__________，理由是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用X射線人工誘導細胞進行基因突變和利用秋水仙素誘導多倍體形成時，X射線和秋水仙素分別作用于細胞周期( )

A．均為前期

B．均為間期

C．前者為前期，后者為間期

D．前者為間期，后者為前期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于玉米的一對同源染色體上的等位基因的敘述，錯誤的是

A.在形成配子時彼此分離B.具有相同的基因座位

C.控制著不同性狀D.基因突變可產(chǎn)生等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關于植物組織培養(yǎng)及應用的示意圖，關于此生物技術敘述合理的是( )

A. 利用植物組織培養(yǎng)技術制造人工種子，應選用圖 a 中的Ⅲ

B. 利用物理或化學的手段誘導Ⅳ階段細胞發(fā)生基因突變，培育突變新品種的效果最好

C. 通常人工種子中被包入的固氮菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者

D. 人工種子中的胚狀體與正常種子中的胚都是新個體的幼體，都具有一個親本的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的紅眼（Ｗ）對白眼（ｗ）為顯性，這對等位基因位于Ｘ染色體上。下圖表示一只紅眼雄果蠅與一只紅眼雌果蠅交配，產(chǎn)生一只白眼雄果蠅的過程。

（1）細胞①位于果蠅的____________（器官）中，細胞⑤的名稱是_____________，由于形成該細胞的過程中發(fā)生了______________，所以細胞⑥中含有_____個染色體組。

（2）圖中標示的細胞與細胞⑨的核DNA分子數(shù)目相同的有___________（填序號）。

（3）據(jù)圖分析，細胞④的基因型為___________。細胞②中_________（填“含有”或“不含”）W基因，細胞⑨發(fā)育得到的果蠅的表現(xiàn)型為__________。

（4）若細胞⑦攜帶紅眼基因，分析其原因是____________。

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