1．如圖表示高等植物細胞的某些生理過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，其中①-⑤表示生理過程的不同階段，下列說法正確的是（　�。�
A．階段③在各種細胞內(nèi)都能進行并釋放能量
B．階段①、④產(chǎn)生的【H】在階段⑤與O2結(jié)合生成水
C．在適宜光照、溫度和CO2濃度條件下，階段②的物質(zhì)b全部來自階段④
D．在硝化細菌細胞內(nèi)不可以發(fā)生階段③④⑤

分析 分析圖解：圖中①過程為光反應(yīng)階段，②過程為暗反應(yīng)階段．③為有氧呼吸第一階段，④為有氧呼吸第二階段，⑤為有氧呼吸第三階段．圖中物質(zhì)a表示氧氣，物質(zhì)b表示二氧化碳．

解答 解：A、階段③為呼吸作用的第一階段，在各種細胞中都能發(fā)生并釋放能量，A正確；
B、階段③、④產(chǎn)生的[H]在階段⑤與O2結(jié)合生成水，階段①產(chǎn)生的[H]用于階段②中三碳化合物的還原，B錯誤；
C、在適宜光照、溫度和CO2濃度條件下，光合作用大于呼吸作用，階段②的物質(zhì)b（二氧化碳）除了來自階段④外還來自外界環(huán)境，C錯誤；
D、在硝化細菌細胞內(nèi)可以進行有氧呼吸，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識，要求考生能夠識記光合作用和有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化，掌握各種元素的轉(zhuǎn)移途徑，再結(jié)合所學(xué)知識準確判斷各項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高二下第一次階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激C點,檢測各位點電位變化。下列說法錯誤的是（ ）

A．若檢測到b、d點有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的

B．興奮由c傳導(dǎo)到e時，發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換

C．a(chǎn)處檢測不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)

D．電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次

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科目：高中生物 來源：2016屆河北衡水中學(xué)高三下學(xué)期二調(diào)考試理綜生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下面為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖，據(jù)圖分析正確的是

A．①過程表明細胞識別的特異性，生物膜之間可以通過直接接觸方式進行信息傳遞

B．細胞凋亡過程中細胞內(nèi)核酸的種類和數(shù)目會發(fā)生改變

C．②過程中凋亡細胞被吞噬，表明細胞凋亡是細胞的被動死亡過程

D．凋亡細胞內(nèi)的基因表達下降，酶活性減弱

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西懷仁第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體組織細胞從組織液中吸收甘油的量主要取決于

A． 細胞液中甘油的濃度

B． 細胞膜上的載體數(shù)量

C． 細胞中ATP的數(shù)量

D． 細胞膜上的某載體數(shù)量

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西懷仁第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能使植物細胞壁和細胞膜結(jié)構(gòu)均破壞的一組酶是

A．淀粉酶、纖維素酶、溶菌酶

B．纖維素酶、果膠酶、蛋白酶

C．果膠酶、溶菌酶、纖維素酶

D．磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖1為適宜情況下某植物幼苗葉綠體中某兩種化合物的變化．圖2為a、b兩種植物在其他條件均適宜的情況下，光照強度對光合速率和呼吸速率的影響．根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）光合作用中ATP的消耗及有氧呼吸中[H]的消耗分別發(fā)生在葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜（填具體的結(jié)構(gòu)）．
（2）若T1時突然增加CO2濃度，則短時間內(nèi)物質(zhì)A、B分別指的是C3、ADP（[H]、ADP、C3或C5）．
（3）圖2中陰影部分的縱向值代表相應(yīng)光照強度時的凈光合速率，b（填“a”或“b”）植物可能更適宜生活于弱光照環(huán)境中．當植物長時間處于黑暗條件下時，葉片會變?yōu)辄S色，其原因是無光時葉綠素分解．
（4）將a植物放在常溫下暗處理2h，重量減少4mg，再用適當光照射2h，測其重量比暗處理前增加4mg，則該植物的實際光合速率是6mg/h．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某實驗小組為了探究普通低溫和深低溫處理對同種異體跟腱移植時免疫排斥反應(yīng)的影響，將60只兔隨機分為6組，A組經(jīng)深低溫處理跟腱20條移植給C組，B組經(jīng)普通低溫處理跟腱20條移植給D組，E組兔子在常溫下左右后肢跟腱互換移植，F(xiàn)組兔子在常溫下隨機兩兩配對移植，一段時間后C、D、E、F組相關(guān)指標檢測結(jié)果如表所示，回答下列問題：
 組別 淋巴細胞死亡率（%） 吞噬細胞吞噬百分率（%） 淋巴細胞增殖能力
 C組 21.29 63.94 0.18
 D組 67.68 72.94 0.28
 E組 14.57 58.24 0.15
 F組 81.00 85.38 0.38
（1）本實驗自變量為普通低溫和深低溫處理，設(shè)置對照組的目的包括⑥⑦（填以上選項前的序號）．
①排除普通低溫處理對實驗結(jié)果的影響  ②排除深低溫處理對實驗結(jié)果的影響  ③排除常溫處理對實驗結(jié)果的影響  ④減小相關(guān)指標測量誤差對實驗結(jié)果的影響  ⑤減小動物個人差異對實驗結(jié)果的影響    ⑥提供常溫下自體移植相關(guān)指標的數(shù)據(jù)作為參考  ⑦提供常溫下異體移植相關(guān)指標的數(shù)據(jù)作為參考
（2）分析結(jié)果可知，免疫排斥反應(yīng)最強的組為F組．與E組相比，F(xiàn)組淋巴細胞的增殖能力顯著增強，其原因是F組為異體移植，外來抗原會促進淋巴細胞增殖分化．
（3）由實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論為低溫處理能降低異體移植的免疫排斥反應(yīng)，并且溫度較低對免疫排斥反應(yīng)的抑制作用更強，低溫處理下，淋巴細胞增殖能力下降可能的原因是低溫作用于有絲分裂間期，主要影響了DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成過程，從而抑制了淋巴細胞的有絲分裂．
（4）T細胞和B細胞是最常見的兩種淋巴細胞，其中既能參與體液免疫，又能參與細胞免疫的是T細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．讓一個基因型未知的黑色小鼠與白色小鼠（bb）測交，后代出現(xiàn)了數(shù)量幾乎相等的黑色和白色個體，則親本黑色小鼠的基因型是（　�。�
A．BBB．BbC．bbD．BB或Bb

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某基因型為AaXBY的動物，其睪丸中某細胞正在進行著一系列的分裂過程，其細胞內(nèi)同源染色體的對數(shù)變化如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．同源染色體非姐妹染色單體的片段交換發(fā)生在a-b段
B．形成b-c段的原因是細胞內(nèi)進行了染色體復(fù)制
C．顯微鏡下觀察e-f段的細胞，可看到完整的染色體組型
D．g-h段細胞的基因型可能是AAXBXB

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