14．下列選項(xiàng)符合如圖概念圖的是（　�。�
A．若X是構(gòu)成噬菌體遺傳物質(zhì)的堿基，則a～d代表A、U、C、G
B．若X是培養(yǎng)基的基本營(yíng)養(yǎng)成分，則a～d代表水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、維生素
C．若X為生態(tài)系統(tǒng)組成成分，則a～d代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量
D．若X為葉綠體中的色素，則a～d代表葉綠素a、葉綠素b、類(lèi)胡蘿卜素、胡蘿卜素

分析 1、噬菌體只含有DNA一種核酸，DNA是遺傳物質(zhì)，DNA中的堿基是A、T、C、G．
2、不同培養(yǎng)基的基本成分相同，都含有碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽．
3．、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量．
4、葉綠體中的色素包括葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素，葉綠素包括葉綠素a、葉綠素b，類(lèi)胡蘿卜素包括葉黃素和胡蘿卜素．

解答 解：A、如果X是構(gòu)成噬菌體遺傳物質(zhì)的堿基，則a～d代表A、T、C、G，A錯(cuò)誤；
B、如果是培養(yǎng)基的基本營(yíng)養(yǎng)成分，則a～d代表水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源，B錯(cuò)誤；
C、如果X為生態(tài)系統(tǒng)組成成分，則a～d代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量，C正確；
D、如果X為葉綠體中的色素，則a～d代表葉綠素a、葉綠素b、葉黃素、胡蘿卜素，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題是乙概念圖為題材考查生物基本概念之間的關(guān)系，學(xué)生在平時(shí)應(yīng)該注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累并建立概念圖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．正常情況下，當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí)，不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　　）
A．產(chǎn)熱增加B．分解有機(jī)物增加C．散熱減少D．排汗增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．甲、乙兩種植物的花色遺傳均受兩對(duì)等位基因的控制，且兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳（每對(duì)等位基因中，顯性基因?qū)﹄[性基因表現(xiàn)為完全顯性）．白色前體物質(zhì)在相關(guān)酶的催化下形成不同色素．花瓣中含有哪種顏色的色素就表現(xiàn)為相應(yīng)的顏色，不含色素的花瓣表現(xiàn)為白色．色素的代謝途徑如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
甲種植物乙種植物
色素代謝途徑
（1）乙種植物中，基因型為cc的個(gè)體不能合成催化前體物質(zhì)轉(zhuǎn)化為藍(lán)色素的酶，則基因型為ccDD的植株開(kāi)白花，D基因能（能/不能）正常表達(dá)．
（2）基因型為AaBb的甲植株開(kāi)紅色花，自交產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例為紅：白=15：1．
（3）基因型為CcDd的乙植株測(cè)交后，子一代中表現(xiàn)型為紫花的植株所占的比例為$\frac{1}{4}$，子一代中c基因頻率為$\frac{3}{4}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素的合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）．其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
基因組合A_BbA_bbA_BB或aa
植物顏色粉色紅色白色
（1）由于A基因模板鏈的互補(bǔ)鏈部分序列“CTCCGA”中的一個(gè)C被T替換，突變?yōu)闆Q定終止密碼（UAA或UGA或UAG）的序列，導(dǎo)致翻譯提前終止．突變后的序列是CTCTGA（TGA）．
若A基因在解旋后，其中一條母鏈上的堿基G會(huì)被堿基T所替代，而另一條鏈正常，則該基因再連續(xù)復(fù)制n次后，突變成的基因A′與基因A的比例為1：1．
（2）為探究?jī)蓪?duì)基因（A和a，B和b）是在同一對(duì)同源染色體上，還是在兩對(duì)同源染色體上，某研究小組選用AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究．
①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這兩對(duì)基因在染色體上的位置存在三種類(lèi)型，請(qǐng)你在下表中補(bǔ)充畫(huà)出其它兩種類(lèi)型（用橫線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)）．
類(lèi)型編號(hào)甲乙丙
基因分布位置
②實(shí)驗(yàn)方法：粉色植株自交．
③實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：粉色植株自交．第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例．
④實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：
a若子代植株的花色及比例為粉色：紅色：白色=6：3：7，兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上符合甲類(lèi)型；
b若子代植株的花色及比例為粉色：白色=1：1，兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上符合乙類(lèi)型；
c若子代植株的花色及比例為粉色：紅色：白色=2：1：1，兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上，符合丙類(lèi)型．
（3）純合白色植株和純合紅色植株雜交，產(chǎn)生子代植株花全是粉色．則純合白色植株基因型可能為AABB或aaBB．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能以及穩(wěn)定性的敘述，正確的是（　�。�
A．物質(zhì)循環(huán)的范圍是生命系統(tǒng)的最高層次
B．生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定時(shí)不需要能量的輸入
C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對(duì)所有捕食者來(lái)說(shuō)都是有利的
D．一個(gè)越不容易被破壞的生態(tài)系統(tǒng)一旦被破壞后恢復(fù)起來(lái)越容易

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，①～⑥是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟．要將視野中的物像從圖甲轉(zhuǎn)為圖乙，正確的操作順序是（　�。�
①放大光圈②縮小光圈③轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋⑤轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器⑥向右上方移動(dòng)裝片⑦向左下方移動(dòng)裝片．
A．⑥⑤④②B．⑥④③⑤C．⑥⑤①④D．⑦⑤③②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．網(wǎng)球比賽中，運(yùn)動(dòng)員的精準(zhǔn)判斷、快速奔跑等都需要消耗能量，產(chǎn)生代謝廢物．如圖是比賽中運(yùn)動(dòng)員部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，①-③表示相關(guān)過(guò)程，X-Z 表示相關(guān)激素（Z 是抗利尿激素，其作用是促進(jìn)腎吸收水分，使排出的尿中水分減少）．分析回答：
（1）看到對(duì)方發(fā)球時(shí)，運(yùn)動(dòng)員精力集中，下丘腦中的神經(jīng)細(xì)胞接受大腦皮層傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng)，分泌促甲狀腺激素釋放激素（激素），促使甲狀腺激素分泌增多，糖類(lèi)代謝增強(qiáng)．由此可見(jiàn)，該過(guò)程為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（2）比賽過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員大量出汗，激素Z 的分泌量將增加，從而使尿量減少（填“增加”“減少”“不變”），維持體內(nèi)水分的平衡．
（3）比賽結(jié)束初期，運(yùn)動(dòng)員的呼吸、心跳等并沒(méi)有立即恢復(fù)正常水平，原因是體液調(diào)節(jié)具有的作用時(shí)間長(zhǎng)特點(diǎn)．
（4）運(yùn)動(dòng)員從比賽場(chǎng)地進(jìn)入溫度較低的休息室時(shí)，其體內(nèi)激素Y 的分泌量會(huì)增加．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有關(guān)激素調(diào)節(jié)及應(yīng)用方面的說(shuō)法正確的是（　　）
A．切除動(dòng)物垂體后，動(dòng)物血液中的生長(zhǎng)激素和胰高血糖素都會(huì)減少
B．甲狀腺激素分泌不足，蝌蚪發(fā)育不會(huì)受影響，但是成年人耗氧量會(huì)增加
C．兩激素間的拮抗作用不利于維持動(dòng)物體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生長(zhǎng)發(fā)育
D．油菜在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊，噴灑生長(zhǎng)素類(lèi)似物不能避免減產(chǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．鐮刀型細(xì)胞貧血癥形成的原因是堿基對(duì)的（　�。�
A．增添B．替換C．缺失D．倒位

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同步練習(xí)冊(cè)答案