【題目】科學(xué)家在研究交感神經(jīng)對(duì)心臟收縮的控制作用時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn)。將兩個(gè)蛙心分離出來(lái),蛙心1帶有神經(jīng),蛙心2神經(jīng)被剝離;兩個(gè)蛙心都裝上插管(如圖所示),并充以少量任氏液;電刺激蛙心1交感神經(jīng),觀察到蛙心1跳動(dòng)加速,隨即將蛙心1內(nèi)的任氏液吸出并轉(zhuǎn)移到蛙心2內(nèi),觀察到蛙心2跳動(dòng)也加速起來(lái)。
(1)實(shí)驗(yàn)中所用任氏液的理化性質(zhì)應(yīng)接近蛙的__________。
(2)據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析,蛙心1的交感神經(jīng)受到電刺激后產(chǎn)生的電信號(hào)______(填“能”或“不能”)直接傳遞給蛙心2。
(3)據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析,推測(cè)蛙心2跳動(dòng)加快的原因是___________________________________
(4)將蛙心2的神經(jīng)剝離,其目的是____________________________________________。
【答案】內(nèi)環(huán)境 不能 受到電刺激的蛙心1(或蛙心1的神經(jīng)或蛙心1的某些結(jié)構(gòu))產(chǎn)生了使蛙心跳的物質(zhì),剝離神經(jīng)的蛙心2接受了這種化學(xué)物質(zhì),所以心跳加速 排除電信號(hào)對(duì)蛙心2的影響(排除神經(jīng)對(duì)蛙心2的影響)
【解析】
根據(jù)題意和題圖可知,蛙心1和蛙心2之間沒(méi)有神經(jīng)直接相連,而是通過(guò)蛙心1內(nèi)的任氏液發(fā)生聯(lián)系。
(1)實(shí)驗(yàn)中所用任氏液可以維持蛙心細(xì)胞正常的生命活動(dòng),應(yīng)化學(xué)成分和理化性質(zhì)接近蛙的內(nèi)環(huán)境的化學(xué)成分和理化性質(zhì)。
(2) 蛙心2神經(jīng)被剝離,因此蛙心1的交感神經(jīng)受到電刺激后產(chǎn)生的電信號(hào)不能直接傳遞給蛙心2。
(3) 將蛙心1內(nèi)的任氏液吸出并轉(zhuǎn)移到蛙心2內(nèi),蛙心2跳動(dòng)也加速起來(lái),說(shuō)明受到電刺激后,蛙心1產(chǎn)生了某種物質(zhì),該物質(zhì)可以使蛙心2心跳加速。
(4)將蛙心2的神經(jīng)剝離,可以排除電信號(hào)對(duì)蛙心2的影響,以確定是某種物質(zhì)直接使蛙心2心跳加速。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代人的生活節(jié)奏快,工作學(xué)習(xí)壓力大。如圖(a)為下丘腦的部分功能的示意圖,圖(b)為壓力對(duì)人體部分器官的影響。分析圖形,回答下列問(wèn)題:
(1)若已知圖(a)中的突觸前膜釋放的是興奮性遞質(zhì),則在a處給予適宜的刺激,b處電流計(jì)會(huì)發(fā)生___________次偏轉(zhuǎn)。分析圖(b)可知,人體因?yàn)榍榫w產(chǎn)生壓力的調(diào)節(jié)屬于____________調(diào)節(jié);若肝臟細(xì)胞的細(xì)胞膜上存在激素a的特異性受體,激素a分泌量上升能使血糖濃度升高,由此推斷激素a能促進(jìn)____________水解為葡萄糖。
(2)下丘腦對(duì)激素e分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類(lèi)似,由此推斷圖(b)中缺少________________________________________(描述出起點(diǎn)和終點(diǎn))的箭頭。
(3)研究發(fā)現(xiàn),在壓力長(zhǎng)期得不到緩解的情況下,人體免疫力會(huì)有所下降,可能的原因是激素e能抑制T細(xì)胞中____________的合成和釋放,從而使B細(xì)胞的____________受阻。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】核酸和蛋白質(zhì)結(jié)合在一起可稱(chēng)為”“核酸一蛋白質(zhì)”復(fù)合物。真核生物核基因在表達(dá)過(guò)程中如有異常mRNA會(huì)被細(xì)胞分解,如圖是核基因S的表達(dá)過(guò)程,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖中①和②過(guò)程均存在著“核酸一蛋白質(zhì)”復(fù)合物
B. S基因中存在不能翻譯成多肽鏈的片段
C. 圖中所示的①為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,②為翻譯過(guò)程
D. 過(guò)程①和過(guò)程②中的酶均能作用于磷酸二酯鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞內(nèi)三類(lèi)生物大分子的組成及功能圖示如下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)圖1元素X、Y依次是__________________、__________________。
(2)圖1中A的結(jié)構(gòu)通式為__________________;該類(lèi)物質(zhì)在功能上具有多樣性的直接原因是__________________。
(3)單體C是__________________,若M是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì),則與N相比M特有的組成成分是__________________(只答1項(xiàng)不給分)。
(4)圖1中的B是______________,E在水稻的種子中主要是指______________,在動(dòng)物體內(nèi)是指_______________。
(5)圖2所示的核苷酸的名稱(chēng)是__________________,該核苷酸是組成___________的基本單位,圖3屬于哪種核酸的___________片段。
(6)生物大分子D、E、F都是以_________為骨架,由許多單體連接成的多聚體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到普通光學(xué)顯微鏡,試回答下面的問(wèn)題。
(1)在目鏡為10×、物鏡為8×的視野中,看到剛好穿過(guò)視野中心的一行連續(xù)排列的10個(gè)細(xì)胞。若目鏡不變,物鏡換成40×時(shí),則在視野中看到細(xì)胞數(shù)目比原來(lái)少_________個(gè)。
(2)如圖是顯微鏡下觀察到的不同生物體圖像(D為哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞),請(qǐng)據(jù)圖回答:
①科學(xué)家依據(jù)_____________________________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞的是___________(填字母)。
②圖中能進(jìn)行光合作用的是_______(填字母),A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是_________,A代表的生物代謝類(lèi)型是____(a自養(yǎng)、b異養(yǎng)、c有自養(yǎng)也有異養(yǎng))。(用括號(hào)內(nèi)的字母作答)
③地球上最基本的生命系統(tǒng)是___________,圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是________(填字母)。
④圖中最有可能屬于病毒的是_____________,它是一種營(yíng)________生活的生物。
⑤B含有葉綠素,此外還有___________(色素),能進(jìn)行光合作用,藍(lán)藻DNA位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域叫______。C____________(是/不是)屬于生物。
(3)下面是用于無(wú)土栽培的一種培養(yǎng)液配方,該配方中屬于植物所需的大量元素是____________________________,該配方中組成細(xì)胞的基本元素是___________________。如果用該培養(yǎng)液栽培番茄,該配方中明顯缺乏的微量元素是___________________________。
Ca(NO3)2 | 1.0 g | KCl | 1.2 g |
MgSO4 | 0.25 g | FeCl3 | 0.005 g |
KH2PO4 | 0.25 g | H2O | 1 000 mL |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示有關(guān)概念之間的關(guān)系,相關(guān)敘述正確的是
A. 1表示細(xì)胞外液,2~4依次表示血液、組織液、淋巴
B. 1表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,2~4依次表示神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)
C. 1表示鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸,2~4依次表示鳥(niǎo)嘌呤、脫氧核糖、磷酸
D. 1表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類(lèi),2~4依次表示物理信息、化學(xué)信息、生物信息
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體四種體液之間的相互關(guān)系,下列敘述正確的是
A. 甲中02濃度一定比丙中的低
B. 淋巴細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是乙
C. 寒冷時(shí),調(diào)節(jié)過(guò)程中產(chǎn)生的信息分子均需通過(guò)丙和丁運(yùn)輸
D. 食物過(guò)咸時(shí),垂體釋放到丁的抗利尿激素量增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為真核生物體內(nèi)不同化學(xué)元素組成化合物的示意圖,下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是
A. 若①是大分子化合物,則可能具有物質(zhì)運(yùn)輸功能
B. 若③徹底水解的產(chǎn)物中含有糖類(lèi),則該化合物的種類(lèi)有五種
C. 若②為儲(chǔ)能物質(zhì),則可以是脂肪、淀粉和糖原
D. 若①③共同構(gòu)成的物質(zhì)能被堿性染料染色,則其只分布在細(xì)胞核中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. A→B過(guò)程中用到的原材料有4種,加入的引物有2種
B. A→B過(guò)程利用了DNA復(fù)制原理,需要使用耐高溫的DNA聚合酶
C. B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過(guò)程,常選用的受體細(xì)胞是卵母細(xì)胞
D. B→D為轉(zhuǎn)基因植物的培育過(guò)程,其中④過(guò)程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
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