【題目】小麥抗銹病是由顯性遺傳因子控制，讓一株雜合子小麥自交得F1，淘汰掉其中不抗銹病的植株后，再自交得F2，繼續(xù)淘汰不抗銹病的植株，從理論上計(jì)算，子三代中不抗銹病占植株總數(shù)的（ ）

A．1/16 B．1/9 C．1/10 D．1/6

【答案】C

【解析】假設(shè)抗銹病由A遺傳因子控制，不抗銹病由a遺傳因子控制，F(xiàn)1為1/4AA、1/2Aa、1/4aa，淘汰不抗銹病的個(gè)體后為1/3AA，2/3Aa，再自交得F2為1/2AA、1/3Aa、1/6aa，淘汰不抗銹病的個(gè)體后為3/5AA、2/5Aa。則F3中不抗銹病aa為2/5×1/4=1/10。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞生命活動(dòng)的某些過(guò)程。圖中甲、乙、丙表示細(xì)胞,A、B、C、D表示相應(yīng)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)閣回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A可以進(jìn)人細(xì)胞，而B(niǎo)不能，C可以從細(xì)胞中排出，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有___________的功能。

（2）C分泌后，隨____________到達(dá)全身各處，作用于乙和丙細(xì)胞表面的D，引起乙和丙細(xì)胞的代謝過(guò)程發(fā)生變化，該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜__________的功能。D稱為C的_________，乙和丙稱為C的_________。

（3）若C為胰島素，則其合成的場(chǎng)所是______，該細(xì)胞器以______為原料合成_______，然后再經(jīng)____________的加工，形成具有一定結(jié)構(gòu)和功能的成熟大分子。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)化論的創(chuàng)立

1859年達(dá)爾文發(fā)表了劃時(shí)代的巨著《____________》，建立起以自然選擇為基礎(chǔ)的嚴(yán)密的生物進(jìn)化理論，其主要觀點(diǎn)是：物競(jìng)天擇，適者生存。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在家鼠中短尾(T)對(duì)正常尾(t)為顯性。一只短尾鼠與一只正常尾鼠交配，后代中正常尾與短尾比例相同；而短尾類型相交配，子代中有一類型死亡，能存活的短尾與正常尾之比為2∶1，則不能存活類型的基因型可能是 ( )

A．TT B．Tt

C．tt D．TT或Tt

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)如下圖所示的細(xì)胞（圖中Ⅰ、Ⅱ表示該細(xì)胞中部分染色體，其他染色體均正常），以下分析合理的是

A. a基因產(chǎn)生的原因，可能是其親代產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了基因

B. 該細(xì)胞一定發(fā)生了染色體變異，而沒(méi)有發(fā)生基因自由組合

C. 該細(xì)胞產(chǎn)生的各項(xiàng)變異均可在光學(xué)顯微鏡下直接進(jìn)行觀察

D. 該細(xì)胞的變異均為可遺傳變異，一定能通過(guò)有性生殖傳給

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組觀察不同礦質(zhì)元素對(duì)蘋(píng)果植株生長(zhǎng)發(fā)育的影響，發(fā)現(xiàn)缺乏某種微量元素時(shí)，蘋(píng)果樹(shù)會(huì)得小葉病．缺乏的元素不可能是（ ）
A.B
B.Cu
C.Mg
D.Zn

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文的生物進(jìn)化論

①否定了封建神學(xué)的創(chuàng)世說(shuō)

②進(jìn)一步從解剖學(xué)角度論證了人猿同祖的學(xué)說(shuō)

③把“物競(jìng)天擇，適者生存”的觀點(diǎn)引申到社會(huì)和經(jīng)濟(jì)思想領(lǐng)域

④把發(fā)展變化的思想引入了生物界

A. ①②

B. ②③

C. ①③

D. ①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)物的組成及功能。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A是______。E在動(dòng)物內(nèi)是指______，在植物體內(nèi)主要指______。

（2）F是______，它是由B（脂肪酸和甘油）形成的。除了它以外，細(xì)胞中的脂質(zhì)還包括______ 和______等。

（3）C是______，它的通式是______。

（4）D是______，H是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。下圖為制備某病毒疫苗和抗體的流程圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）上述流程涉及到的生物工程技術(shù)有___________、____________、單克隆抗體制備等。

（2）過(guò)程③構(gòu)建的A基因重組載體上，能使目的基因順利表達(dá)的元件是________、_________,此外還需要有____________便于后續(xù)的篩選。

（3）過(guò)程⑦與植物細(xì)胞相比特有的方法是__________，在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)之前，至少需要經(jīng)過(guò)兩次篩選,其中第二次篩選的目的是________________。若要對(duì)健康人進(jìn)行免疫預(yù)防,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的____所制備的疫苗。

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