水蚤是一種小型的甲殼動(dòng)物,可以原生動(dòng)物為食.將一個(gè)水族箱用屏障在中間隔成A、B兩部分,然后在A、B兩側(cè)分別放入數(shù)量相同的少量水蚤和草履蟲(chóng),給予充足的食物,并滿足其他生活條件,觀察它們的生長(zhǎng).h小時(shí)后,兩個(gè)種群的個(gè)體數(shù)量都發(fā)展到環(huán)境條件所允許的最大值(K值)時(shí),繼續(xù)供給草履蟲(chóng)食物但不再給予水蚤食物,并把屏障撤掉.
(1)在0~h小時(shí)內(nèi),種群的增長(zhǎng)呈
 
型曲線.
(2)達(dá)到K值時(shí),種群數(shù)量不再增加的原因是
 

(3)請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中繪出h小時(shí)后兩個(gè)種群數(shù)量變化的曲線.
 

(4)h小時(shí)后兩個(gè)種群數(shù)量變化規(guī)律表明了生物群落內(nèi)部存在著這樣一種調(diào)節(jié)機(jī)制:
 
,它是生態(tài)系統(tǒng)
 
的基礎(chǔ).
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:據(jù)圖分析,由于資源和空間是有限的,水蚤和草履蟲(chóng)的種群數(shù)量呈現(xiàn)為S型,而把屏障撤掉時(shí)水蚤捕食草履蟲(chóng),種群數(shù)量呈現(xiàn)為非同步性變化.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析,在0~h小時(shí)內(nèi),種群數(shù)量先增加后基本不變,增長(zhǎng)呈“S”型曲線.
(2)達(dá)到K值時(shí),食物是充足的,由于空間的限制,種群數(shù)量不再增加.
(3)根據(jù)題干信息“水蚤是一種小型的甲殼動(dòng)物,可以原生動(dòng)物為食”,則草履蟲(chóng)和水蚤的種群數(shù)量互為消長(zhǎng)的非同步性變化,如下圖:
(4)h小時(shí)后兩個(gè)種群數(shù)量變化規(guī)律表明生物群落內(nèi)部存在著負(fù)反饋調(diào)節(jié),它是生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ).
故答案為:
(1)“S”
(2)空間的限制
(3)(要求畫(huà)出捕食關(guān)系的曲線,如圖僅做參考)

(4)負(fù)反饋調(diào)節(jié)   自動(dòng)調(diào)節(jié)能力(或維持相對(duì)穩(wěn)定)
點(diǎn)評(píng):本題考查種群的數(shù)量變化,意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

綠色植物光合作用的影響因素是多方面的,其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2的含量,溫度等;其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等.請(qǐng)根據(jù)圖影響光合作用的因素分析:
(1)如果橫坐標(biāo)代表光照強(qiáng)度,其影響光合速率主要是影響光合作用的
 
階段,此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是
 
.若陰生植物的光合作用曲線為c,則陽(yáng)生植物的光合作用曲線最可能是
 

(2)如果橫坐標(biāo)代表溫度,溫度主要通過(guò)影響
 
來(lái)影響光合速率.
(3)如果橫坐標(biāo)代表CO2的含量,其影響光合作用主要是影響
 
的產(chǎn)生,此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是
 

(4)將一株植物置于密閉的容器中,用紅外線測(cè)量?jī)x,測(cè)量時(shí)間均為1小時(shí).測(cè)定時(shí)的條件和結(jié)果如表(數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得,單位:ml)
在充分光照下 暗處
15℃ 25℃ 15℃ 25℃
CO2減少量 22.4 56.0 -- --
CO2增加量 -- -- 11.2 22.4
①在15℃條件下,這株植物在充分光照下1小時(shí)積累的有機(jī)物都是葡萄糖,則積累葡萄糖
 
.②如果光照時(shí)的溫度為25℃,光照時(shí)間10小時(shí),黑暗下溫度為15℃,則一晝夜積累葡萄糖
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列藻類(lèi)中屬于原核生物的是( 。
A、甲藻B、衣藻C、顫藻D、硅藻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將用15N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基中,讓其連續(xù)復(fù)制三次,則含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例、含有14N的DNA分子占全部DNA分子的比例以及含有15N的脫氧核苷酸鏈占全部DNA單鏈的比例依次是( 。
A、
1
2
,
7
8
1
4
B、
1
4
,
7
8
,
1
8
C、
1
4
,1,
1
8
D、
1
8
,1,
1
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物多樣性的描述,正確的是( 。
A、生物多樣性的保護(hù)的有效途徑是就地保護(hù)
B、生物多樣性包括遺傳多樣性、個(gè)體多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性幾個(gè)層次
C、大量排放C02導(dǎo)致全球變暖和普降酸雨是生物多樣性下降的主要原因
D、引進(jìn)外來(lái)物種不會(huì)對(duì)自然界生物多樣性造成影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
( l )圖中產(chǎn)生ADP的生理過(guò)程中有關(guān)的物質(zhì)變化是
 
,能量變化是
 

( 2 )圖中光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中,生成的物質(zhì)和消耗的物質(zhì)可互為供給利用的有(寫(xiě)代號(hào))
 

( 3 )過(guò)程①被稱為
 
,在細(xì)胞的
 
(具體場(chǎng)所)進(jìn)行.
( 4 )綜合③④⑤過(guò)程可以看出,細(xì)胞釋放能量的特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題.
自然界中,和花生相比,玉米更適合生長(zhǎng)在高溫、光照強(qiáng)烈和干旱的環(huán)境,其利用CO2的能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生.
某科研小組選取玉米和花生為實(shí)驗(yàn)材料做了有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn).甲圖表示光合作用部分過(guò)程,乙圖表示夏季白天兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線,丙圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下,兩種植物的葉片在不同CO2濃度下CO2凈吸收速度,請(qǐng)結(jié)合上述三圖回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖表示光合作用的
 
過(guò)程,此過(guò)程中三碳化合物被
 
還原,碳元素的轉(zhuǎn)移途徑是
 

(2)乙圖中d曲線表示
 
(玉米/花生) 光合作用強(qiáng)度的曲線.8點(diǎn)到10點(diǎn),植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
.12點(diǎn)到14點(diǎn)光合作用強(qiáng)度下降的原因
 
.17點(diǎn)到18點(diǎn)光合作用強(qiáng)度下降的原因
 

(3)丙圖中植物A是
 
(玉米/花生),如缺乏Mg,植物A的CO2補(bǔ)償點(diǎn)(曲線與橫坐標(biāo)的交點(diǎn))應(yīng)向
 
移動(dòng).如果把植株A和植株B種植在一個(gè)一直給以適宜光照的密封無(wú)色玻璃容器中,
 
(植株A/植株B)先死亡.
(4)在CO2濃度約為350umol/mol時(shí),持續(xù)2小時(shí),植物B單位葉面積釋放氧氣量為
 
mg.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖是生物界常見(jiàn)的四種細(xì)胞,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、a、b兩種細(xì)胞可能來(lái)自同一生物,但所表達(dá)的基因完全不相同
B、a、b、c細(xì)胞均來(lái)自異養(yǎng)生物,而d細(xì)胞來(lái)自自養(yǎng)生物
C、能夠發(fā)生滲透作用的細(xì)胞只有d細(xì)胞
D、b、c、d細(xì)胞都有兩種核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替影響的表述,正確的是( 。
A、群落的演替是指一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程,生物不斷地在發(fā)展,所以群落的演替也不會(huì)停止
B、群落的演替是不同種生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間相互影響的結(jié)果
C、人類(lèi)活動(dòng)常常使群落按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行演替
D、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響往往是破壞性的

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同步練習(xí)冊(cè)答案