【題目】如圖是某二倍體植株一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，A、a、B是位于染色體上的基因，下列敘述正確的是（ ）

A.該細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂

B.該細(xì)胞可能發(fā)生了基因突變

C.該植株的基因型為AaBB

D.該細(xì)胞分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞基因型相同

【答案】B

【解析】

分析題圖：圖示為某植株一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，圖示細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并在紡錘絲的牽引下移向兩極。由于該植株為二倍體生物，所以圖示細(xì)胞應(yīng)處于有絲分裂后期。

A、該細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂，A錯(cuò)誤；

B、姐妹染色單體是間期復(fù)制形成的，應(yīng)該含有相同的基因，而圖示姐妹染色單體上含有等位基因，說(shuō)明該細(xì)胞發(fā)生過(guò)基因突變，B正確；

C、只根據(jù)圖示細(xì)胞中的基因不能確定該生物的基因型，C錯(cuò)誤；

D、該細(xì)胞分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞基因型不同，D錯(cuò)誤；

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）蚯蚓生命活動(dòng)所需的能量來(lái)自于生活垃圾中的______（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”）。生活垃圾中的細(xì)菌和真菌屬于分解者，在生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是________。

（2）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用，若要采用生物方法處理生活垃圾，在確定處理生活垃圾的方案時(shí)，通常需要考慮的因素可概括為3個(gè)方面，即__________________________________________。

（3）有機(jī)肥在土壤中經(jīng)分解、轉(zhuǎn)化可產(chǎn)生NO3-，通常植物根系對(duì)NO3-的吸收是通過(guò)_______運(yùn)輸完成的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】離子的跨膜運(yùn)輸是神經(jīng)興奮傳導(dǎo)與傳遞的基礎(chǔ)。突觸傳遞過(guò)程中，前、后膜內(nèi)外離子的移動(dòng)如下圖所示。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）當(dāng)興奮傳導(dǎo)到突觸前膜時(shí)，引起突觸前膜對(duì)Na+通透性的變化趨勢(shì)為______。在此過(guò)程中Na+離子的過(guò)膜方式是______。

（2）引起突觸前膜上Ca2+ 通道打開(kāi)的原因是______。

（3）圖中①至④表示興奮引發(fā)的突觸傳遞過(guò)程。圖中過(guò)程②表示______。

（4）為研究細(xì)胞外Na+濃度對(duì)突觸傳遞的影響，向細(xì)胞外液適度滴加含Na+溶液，當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)再次傳來(lái)時(shí),膜電位變化幅度增大，原因是______。

（5）在突觸部位胞內(nèi)的鈣離子主要來(lái)自于胞外。為證明細(xì)胞內(nèi)鈣離子濃度可影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量，提出可供實(shí)驗(yàn)的兩套備選方案。

方案一：施加鈣離子通道阻斷劑，然后刺激突觸前神經(jīng)細(xì)胞，檢測(cè)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。再在該實(shí)驗(yàn)體系中適度增加細(xì)胞外液中的鈣離子濃度，然后刺激突觸前神經(jīng)細(xì)胞，檢測(cè)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。

方案二：適度增加細(xì)胞外液中的鈣離子濃度，然后刺激突觸前神經(jīng)細(xì)胞，檢測(cè)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。另取一組實(shí)驗(yàn)材料施加鈣離子通道阻斷劑，然后刺激突觸前神經(jīng)細(xì)胞，檢測(cè)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。

比較上述兩個(gè)方案的優(yōu)劣，并陳述理由 __________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)細(xì)胞免疫的部分過(guò)程如圖所示，其中甲、乙和丙表示相應(yīng)的物質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.圖中巨噬細(xì)胞是由單核細(xì)胞分化產(chǎn)生

B.巨噬細(xì)胞中溶酶體參與處理病原體，并將其降解為肽

C.乙為輔助性T細(xì)胞識(shí)別抗原的受體分子，也就是相對(duì)應(yīng)的抗體分子

D.丙物質(zhì)中含有白細(xì)胞介素-2，可促進(jìn)細(xì)胞毒性T細(xì)胞的增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】①②③④⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟。在顯微鏡下要把視野中的物像“E”從圖甲轉(zhuǎn)為乙，所列A、B、C、D四種操作順序中，正確的應(yīng)是

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器⑤移動(dòng)玻片

A.①③④⑤B.④③②⑤C.⑤④③②D.①④⑤③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄的紫莖和綠莖是一對(duì)相對(duì)性狀（受A、a基因控制），缺刻葉和馬鈴薯葉是一對(duì)相對(duì)性狀（受B、b基因控制），兩對(duì)基因的位置下圖。研究發(fā)現(xiàn)，用純種的紫莖缺刻葉番茄和純種的綠莖馬鈴薯葉番茄雜交，F1全部是紫莖缺刻葉。用F1進(jìn)行自交的F2。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)基因遺傳時(shí)遵循 _________（填遺傳定律）。紫莖和綠莖這對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀為__________ 。

（2）F1產(chǎn)生的配子種類為_____。

（3）F2的表現(xiàn)型有______種、其中缺刻葉：馬鈴薯葉的比例______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中質(zhì)膜連同以內(nèi)的部分)的體積變化趨勢(shì)如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.0～lh內(nèi)細(xì)胞液吸水能力不斷增加

B.0～4h內(nèi)物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞

C.0～lh內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量不同

D.4.5h時(shí)細(xì)胞內(nèi)溶液濃度與物質(zhì)A溶液濃度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某種遺傳病的系譜圖，不考慮突變和交叉互換。下列敘述正確的是

A.若該病為單基因常染色體遺傳病，則該病一定是顯性遺傳病

B.若該病為多基因遺傳病，則該病在群體中發(fā)病率較高

C.若該病為單基因伴性遺傳病，則該病是隱性遺傳病

D.若該病為單基因伴性遺傳病，則II－4一定是純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖①②分別代表不同組織或器官的細(xì)胞，A表示物質(zhì)，符合該模型的是

A.①睪丸，②全身細(xì)胞，A雄性激素

B.①中間神經(jīng)元，②傳入神經(jīng)元，A神經(jīng)遞質(zhì)

C.①小腸黏膜，②胰腺，A促胰液素

D.①下丘腦，②垂體細(xì)胞，A生長(zhǎng)激素

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