兩個學(xué)生在研究溫度對兩種天然酶的作用后，繪制了數(shù)據(jù)圖，觀察他們的數(shù)據(jù)圖，下列說法正確的是（　�。�
A、酶A的最適溫度是60℃
B、兩種酶的反應(yīng)速度相等的溫度條件是50℃
C、兩種酶有相同的最適溫度范圍
D、每種酶在0℃都會失去活性
考點：酶的特性
專題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、分析曲線圖可以看出，酶A的最適溫度是40℃左右，A錯誤；
B、兩種酶的反應(yīng)速度相等的溫度條件是50℃，B正確；
C、酶A的最適溫度是40度，酶B的最適溫度是80度左右，C錯誤；
D、酶A在0度沒有失活，D錯誤．
故選：B．
點評：此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
B、肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體蛋白
C、線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶
D、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進出

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科目：高中生物 來源： 題型：

脂質(zhì)是組成細(xì)胞的重要化合物．下列有關(guān)脂質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
A、主要由C、H、P三種元素組成
B、在細(xì)胞的高爾基體上合成
C、細(xì)胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)
D、能夠調(diào)節(jié)生物的某些生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母發(fā)酵分解面團中的糖分時，產(chǎn)生的使面團膨脹的物質(zhì)是（　　）
A、二氧化碳B、氧氣C、水D、酒精

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)蛋白質(zhì)相關(guān)內(nèi)容的敘述不正確的是（　�。�
A、肽鍵可以表示為-CO-NH-
B、蛋白質(zhì)中肽鍵數(shù)與縮合脫水?dāng)?shù)相同
C、肽鍵維持了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸，只能含有一個氨基和一個羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

氨基酸脫水縮合在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進行．
 
（判斷正誤）

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說建立于19世紀(jì)，是自然科學(xué)史上的一座豐碑．它揭示了（　�。�
A、生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B、生物多樣性的原因
C、生物與非生物的區(qū)別
D、細(xì)胞分化的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物學(xué)習(xí)興趣小組對動物在空腹?fàn)顟B(tài)和進食后，血液和尿液中是否含有葡萄糖進行了實驗研究．他們從一健康的成年狗身上采集了以下四種實驗材料：
a：空腹時的血液b：進食1小時后的血液 c：空腹時的尿液d：進食1小時后的尿液．注意：a、b都加入了檸檬酸鈉（一種防凝劑）．請回答下列問題：
（1）如果用斐林試劑進行實驗，該試劑在使用時應(yīng)
 
，實驗材料與試劑混合后，必須進行
 
．
（2）材料a、b必須進行如何處理才能用于該實驗？為什么要進行這項處理？
 
．
（3）請你預(yù)測這四組實驗可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，并做出簡要解釋：
a：
 

b：
 

c：
 

d：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示高等動物卵子的發(fā)生過程，請據(jù)圖回答有關(guān)問題．

 （1）圖中A是
 
，B是
 
，E（過程）是指
 
，階段C是指個體發(fā)育的
 
（時期），階段D是指個體發(fā)育的
 
（時期）．
（2）當(dāng)觀察到第二極體時，可以表明
 
．
（3）能發(fā)生染色體的著絲點分裂的階段是
 
（填序號）．
（4）①階段存在的變異方式是
 
．

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