如圖表示高等動物卵子的發(fā)生過程,請據(jù)圖回答有關(guān)問題.

 (1)圖中A是
 
,B是
 
,E(過程)是指
 
,階段C是指個體發(fā)育的
 
(時期),階段D是指個體發(fā)育的
 
(時期).
(2)當觀察到第二極體時,可以表明
 

(3)能發(fā)生染色體的著絲點分裂的階段是
 
(填序號).
(4)①階段存在的變異方式是
 
考點:細胞的減數(shù)分裂,卵細胞的形成過程
專題:
分析:1、分析題圖:圖示表示高等動物卵子的發(fā)生過程,其中A是第一極體,B是受精卵,C是胎兒期,D是初情期后,E是受精.
2、卵原細胞通過有絲分裂不斷增加其數(shù)量,并演變?yōu)槌跫壜涯讣毎,被卵泡細胞包圍,形成卵泡,是在胎兒時期完成的(卵泡=初級卵母細胞+卵泡細胞).MⅠ是在雌性動物排卵前后完成的,結(jié)果是產(chǎn)生初級卵母細胞和第一極體,產(chǎn)生一個成熟的卵子和第二極體.MⅡ是在受精過程中完成的.
解答: 解:(1)由以上分析可知,圖中A是第一極體,B是受精卵,E是指受精過程;階段C是在胎兒時期完成的,階段D是在初情期后進行的.
(2)當觀察到第二極體時,可以表明受精作用完成.
(3)減數(shù)分裂過程中,著絲點的分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期,即階段④.
(4)①是減數(shù)第一次分裂間期,該階段存在的變異方式是基因突變和染色體變異.
故答案為:
(1)第一極體     受精卵    受精過程     胎兒期    初情期后
(2)受精作用完成
(3)④
(4)基因突變、染色體變異
點評:本題結(jié)合高等動物卵子的發(fā)生過程圖解,考查細胞的減數(shù)分裂、卵子的發(fā)生過程,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點和卵子的發(fā)生過程,能準確判斷圖中各字母的含義,再結(jié)合所學的知識準確答題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

兩個學生在研究溫度對兩種天然酶的作用后,繪制了數(shù)據(jù)圖,觀察他們的數(shù)據(jù)圖,下列說法正確的是( 。
A、酶A的最適溫度是60℃
B、兩種酶的反應(yīng)速度相等的溫度條件是50℃
C、兩種酶有相同的最適溫度范圍
D、每種酶在0℃都會失去活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗中(  )
A、預(yù)實驗可為進一步的實驗摸索條件
B、必須選擇同種的生長旺盛的一年生枝條
C、只能采用浸泡法或沾蘸法處理插條基部
D、用不同濃度的生長素類似物處理時間可以不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

若如圖是果蠅染色體上的一段DNA分子的示意圖.下列說法正確的是( 。
A、白眼基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B、白眼基因含有多個核糖核苷酸
C、白眼基因的基本單位是4種堿基
D、白眼基因位于細胞質(zhì)內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是一些實驗的敘述,錯誤的是( 。
A、胡蘿卜顆粒過大、含水量過高都會降低萃取的效果
B、果膠酶的用量越多,出汁就越多,果汁的澄清度就越高
C、探究果膠酶用量時,PH值和溫度都是無關(guān)變量,應(yīng)控制其適宜且相同
D、胡蘿卜素萃取裝置中,安裝在燒瓶口的回流冷凝裝置是為了防止有機溶劑的揮發(fā)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖,其中Ⅰ~Ⅴ為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱.請回答:
(1)圖中物質(zhì)e和g分別是
 
 

(2)物質(zhì)a分布在葉綠體的
 
,其在能量轉(zhuǎn)換過程中的作用是
 
,提取該物質(zhì)時加入SiO2和CaCO3的目的分別是
 
 

(3)過程Ⅳ、Ⅴ發(fā)生的場所依次是
 
 

(4)上述Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ過程,都能夠產(chǎn)生ATP,ATP的結(jié)構(gòu)簡式是
 
,但必須有氧氣參與進行的過程是
 

(5)較強光照下,Ⅰ過程中d的移動方向是
 

(6)干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是反應(yīng)過程
 
受阻;小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產(chǎn),其原因是反應(yīng)過程
 
受阻.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家用含18O的葡萄糖來追蹤有氧呼吸中的氧原子,發(fā)現(xiàn)其轉(zhuǎn)移途徑是( 。
A、葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳
B、葡萄糖→丙酮酸→氧
C、葡萄糖→氧→水
D、葡萄糖→丙酮酸→水

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,其中A、B、C、D為不同的種群,①、②、③、④、⑤、⑥代表生理過程.據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中A和D的種間關(guān)系是
 

(2)為了調(diào)查該系統(tǒng)C種群的密度,捕獲了50個個體,將這些個體標記后放掉,一段時間后重新捕獲了40個個體,其中有5個帶有標記,C種群的數(shù)量約為
 
個.
(3)若C大量死亡,則一定時間內(nèi)種群密度增加的種群是
 
,若持續(xù)干旱使A大量死亡,D和C種群密度將會
 
.以上各物種的某些個體行為與種群特征為其它物種提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于
 
.若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為a kJ,那么圖中C種群最多獲得的能量為
 
kJ.

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員在利用實驗鼠進行的實驗中,發(fā)現(xiàn)一種小核糖核酸-124a與腦神經(jīng)和視網(wǎng)膜神經(jīng)的形成有關(guān).進一步研究表明小核糖核酸-124a是一類不編碼蛋白質(zhì)的單鏈核糖核酸分子,主要參與控制基因表達.下列對小核糖核酸-124a的分析不正確的是( 。
A、可能與神經(jīng)干細胞的分化有關(guān)
B、可能通過與某些mRNA結(jié)合控制基因表達
C、一定不含有胸腺嘧啶,但可能含有尿嘧啶
D、在翻譯過程中可作為模板合成蛋白質(zhì)

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