12.下列有關(guān)酶和ATP的敘述中正確的有( 。
①酶能降低反應(yīng)的活化能所以具有高效性  
②溫度能改變酶的活性但并不破壞其結(jié)構(gòu)
③ATP中的能量可以來自于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能  
④葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)階段  
⑤所有酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程  
⑥人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP分解的速率大于合成速率 
⑦同一種酶可能存在于不同的細(xì)胞中.
A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
4、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng);超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過高或過低都會(huì)使酶變性失活.

解答 解:①酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,由于酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用顯著,具有高效性,①正確.
②溫度過高時(shí),能改變酶的活性但并破壞其結(jié)構(gòu),②錯(cuò)誤;
③ATP中的能量可以來自于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能,③正確  
④葉肉細(xì)胞中光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)階段,④錯(cuò)誤; 
⑤絕大多數(shù)酶為蛋白質(zhì),其合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程;少數(shù)是RNA,只需要轉(zhuǎn)錄就可以形成,⑤錯(cuò)誤;
⑥人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP分解的速率等于合成速率,⑥錯(cuò)誤;
⑦有些酶是生命活動(dòng)所必須的,比如與呼吸作用有關(guān)的酶,在分化程度不同的細(xì)胞中都存在,即同一種酶可存在于分化程度不同的細(xì)胞中,⑦正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力;識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)及特性、酶的催化作用的原理是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)等的敘述中,正確的是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙,可導(dǎo)致血糖持續(xù)升高
B.糖尿病多是由于經(jīng)常攝入過量的糖所引起的
C.胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖含量
D.糖尿病病人的尿多,是因?yàn)樘悄虿〔∪说募?xì)胞外液滲透壓較低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是( 。
A.若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B.大腸桿菌細(xì)胞中,b有4種類型
C.若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物
D.若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色,則a為脫氧核糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.種群是生物進(jìn)化的基本單位B.選擇決定生物進(jìn)化的方向
C.進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變D.物種的形成都是地理隔離導(dǎo)致的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為農(nóng)業(yè)育種過程中最常見的兩種育種流程圖,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析下列相關(guān)問題:
(1)生產(chǎn)實(shí)踐中人們常根據(jù)不同的育種要求選擇所需要的育種方法.若想大幅度改良生物的性狀,則應(yīng)選擇的育種方法是B;若想定向改造生物性狀,則應(yīng)選擇的育種方法是E;若想創(chuàng)造一個(gè)新物種,則應(yīng)選擇的育種方法是D.(以上答案從下列各項(xiàng)中選。
A.雜交育種B.誘變育種C.單倍體育種D.多倍體育種E.基因工程育種

(2)如圖兩種育種方法都涉及的變異原理是基因重組.
(3)現(xiàn)有一個(gè)育種站,想利用基因型分別是AAbb和aaBB的兩品種培育出基因型為aabb的新品種,若從圖中選擇出最簡(jiǎn)捷的育種方法,應(yīng)該選擇常規(guī)育種.
(4)圖中利用常規(guī)育種方法培育基因型為AABB的新品種時(shí),在培育過程中,需要從子二代開始進(jìn)行選擇,原因是F2(子二代)出現(xiàn)了性狀分離;在該次選擇過程中需要淘汰的植株數(shù)約占總數(shù)的$\frac{7}{16}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖,對(duì)此圖示分析不正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)中的N元素主要存在B中
B.一個(gè)多肽中A的種類可能少于20種
C.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定了它功能的多樣性
D.n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基,則這些氨基酸經(jīng)過過程①后形成的多肽中的氨基數(shù)必為m-n

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述,正確的是( 。
A.人體不同種類的細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄出的mRNA相同
B.轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶能識(shí)別mRNA分子中特定的堿基序列
C.細(xì)胞中轉(zhuǎn)運(yùn)20種氨基酸的tRNA共有61種
D.基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,則生物的性狀發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.圖甲表示某髙等植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的部分物質(zhì)代謝,其中①②③④代表四種生理過程.圖乙是在適宜的二氧化碳濃度和一定的溫度條件下,光照強(qiáng)度對(duì)該植物光合速率的影響.據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲所示的①②③④四種生理過程中,表示細(xì)胞呼吸的是①②,過程②可在該植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.過程③的進(jìn)行除了C3、酶等物質(zhì)外,還需要的物質(zhì)是[H](NADPH)和ATP.
(2)圖乙中在A和B兩點(diǎn),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的共同場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,C點(diǎn)時(shí),該植物總光合速率為20mg/100cm2葉?h.C點(diǎn)后的一段時(shí)間內(nèi),影響該植物光合速率的主要環(huán)境因素是溫度.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)及其遺傳定律的敘述,正確的是(  )
A.自然狀態(tài)下,豌豆能進(jìn)行自花傳粉,也能進(jìn)行異花傳粉
B.高莖豌豆與矮莖豌豆進(jìn)行雜交,子代應(yīng)出現(xiàn)1:1的性狀比
C.盂德爾分離定律的實(shí)質(zhì)是成對(duì)的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中
D.孟德爾自由組合定律適用于所有能進(jìn)行有絲分裂的生物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案