1．下列有關(guān)細(xì)胞衰老和凋亡的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．白化病是由酪氨酸酶活性降低引起的
B．細(xì)胞凋亡受環(huán)境影響大，機(jī)體難以控制
C．健康成人體內(nèi)每天有一定量的細(xì)胞凋亡
D．衰老細(xì)胞的染色質(zhì)收縮，細(xì)胞核體積小

分析 細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程．細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對(duì)生物體是有利的，而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程．細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制．在成熟的生物體內(nèi)，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除，是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的

解答 解：A、白化病是由于基因突變不能形成酪氨酸酶引起的，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程，B錯(cuò)誤；
C、健康成人體內(nèi)每天有一定量的細(xì)胞凋亡，C正確；
D、衰老細(xì)胞的染色質(zhì)收縮，細(xì)胞核體積變大，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞凋亡和細(xì)胞衰老的區(qū)別，要求考生識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念、意義，掌握細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于免疫的說(shuō)法正確的是

A．初次接觸抗原，機(jī)體就會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)

B．只要接觸過(guò)某種抗原，記憶細(xì)胞能永久記住該抗原的特征

C．細(xì)胞免疫過(guò)程中發(fā)揮作用的主要是效應(yīng)T細(xì)胞

D．類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是由于免疫系統(tǒng)對(duì)外來(lái)物質(zhì)免疫過(guò)強(qiáng)引起的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．對(duì)如圖的敘述，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　） 
A．該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是綠色植物B．該圖包含了生態(tài)系統(tǒng)的四種成分
C．細(xì)菌在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者D．蛇為食物鏈的第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．漢麥林（hammerlin）的實(shí)驗(yàn)如圖所示，將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷，再在近杯處切斷（a），此中間的莖（b）置于海水中可再生一杯（c），但將此杯切掉后，不能再生第二個(gè)杯（d）．這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明（　　）
A．決定杯狀藻的藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核
B．決定杯狀藻的藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì)
C．杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果
D．b能再生一杯的根本原因是海水提供了相應(yīng)的物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于下列四圖的敘述正確的是（　�。�
A．甲圖中共有5種核苷酸B．乙圖所示化合物中不含糖
C．丙物質(zhì)可能是核糖核苷酸D．丁一定是蔗糖或麥芽糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖中A-E是從生物細(xì)胞中分離出來(lái)的5種細(xì)胞器，①②是從細(xì)胞器中分離出來(lái)的有機(jī)物，請(qǐng)回答問(wèn)題．

（1）從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是差速離心．
（2）②是單鏈（單鏈、雙鏈）DNA．
（3）A中產(chǎn)生的某氣體可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液顏色由藍(lán)色變成綠色再變成黃 色．
（4）具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于[C]葉綠體 中，分離它的方法是紙層析法．
（5）在分泌蛋白質(zhì)合成分泌過(guò)程中，膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器是B、D（A、B、C、D、E）．
（6）不能（能、不能）用具有C結(jié)構(gòu)的細(xì)胞做觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　　）
A．為生物進(jìn)化提供原材料的是突變、重組和染色體變異
B．進(jìn)化的基本單位不是生物個(gè)體，而是生物的種群
C．基因庫(kù)是指一個(gè)物種的全部個(gè)體所含的全部基因
D．隔離是形成新物種的必要條件，也是生物進(jìn)的必要條件

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．已知豌豆的高莖對(duì)矮莖是顯性，欲知一高莖豌豆的基因型，最佳辦法是（　　）
A．讓它進(jìn)行自花授粉B．讓它與另一雜種高莖豌豆雜交
C．讓它與另一株矮莖豌豆雜交D．讓它與另一純種高莖豌豆雜交

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖表示用胸苷（TdR）雙阻斷法使細(xì)胞周期同步化，其中A表示正常的細(xì)胞周期，G1、S、G2、M期依次分別為10h、7h、3.5h、1.5h；B表示經(jīng)第一次阻斷，細(xì)胞都停留在S期；C表示洗去TdR恢復(fù)正常的細(xì)胞周期；D表示經(jīng)第二次阻斷，細(xì)胞均停留在G1/S交界處．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)中需要對(duì)細(xì)胞解離，漂洗，染色，制片，以便于顯微鏡下觀察
B．胸苷（TdR）很可能是通過(guò)阻礙核糖體與mRNA結(jié)合發(fā)揮作用的
C．第二次阻斷應(yīng)該在第一次洗去TdR之后的7h到15h之間
D．若改用秋水仙素處理，則細(xì)胞會(huì)停留在G2/M交界處

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案