A. | 1項 | B. | 2項 | C. | 3項 | D. | 4項 |
分析 光學顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成.標本經(jīng)物鏡和管鏡放大后,形成放大倒立的實象;實象經(jīng)目鏡再次放大后,形成放大的虛象.
顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大,顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù).
解答 解:①一個細胞用目鏡10X,物鏡40X的倍數(shù)觀察,細胞的放大倍數(shù)是10×40=400倍,①正確;
②在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“pd”,實際圖象是pd,②正確;
③當顯微鏡的目鏡為10X、物鏡為10X時,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的64個細胞.若目鏡不變,物鏡換成40X時,則視野中可看到這行細胞中的=64÷4=16個,③正確;
④當顯微鏡的目鏡為10X、物鏡為10X時,在視野中被相連的64個分生組織細胞所充滿,若目鏡不變,物鏡換成40X時,則在視野中可看到分生組織細胞中的=64÷42=4個,④正確;
⑤若高倍鏡下細胞質(zhì)流向是逆時針的,則細胞中細胞質(zhì)流向應是逆時針的,⑤錯誤;
⑥為觀察低倍視野中位于左下方的細胞,換高倍鏡之前,應將裝片向左下方移動,⑥錯誤;
⑦顯微鏡觀察血涂片時,發(fā)現(xiàn)視野中有一個污點,轉(zhuǎn)動目鏡,污點不移動,判斷污點可能在物鏡上或載玻片上,⑦錯誤.
故選:D.
點評 本題屬于基礎題,著重考查了顯微鏡的成像原理和高倍鏡使用的方法,意在考查考生顯微鏡操作的技能.解答本題的關鍵是考生能夠明確顯微鏡下觀察到的是倒像即可,因此視野中在哪就將裝片朝哪移動即可.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 染色體變異 | D. | 不能判斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是核苷酸 | B. | DNA是一切生物的遺傳物質(zhì) | ||
C. | 糖類的元素組成是C、H、O、N | D. | 無機鹽大多數(shù)以離子的形式存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①表示細胞核、線粒體、葉綠體 | |
B. | ②表示蛋白質(zhì)和DNA | |
C. | ③表示基因 | |
D. | 由大到小的層次關系是“染色體>DNA>③” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Na+進細胞時,細胞外濃度越高,運輸速率越快 | |
B. | Na+出細胞時,細胞外濃度越低,運輸速率越快 | |
C. | Na+進出細胞均需要載體蛋白協(xié)助 | |
D. | Na+進出細胞均需要能量供應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶和底物的特異性結(jié)合 | B. | 染色體DNA的復制 | ||
C. | 有機物的合成和分解 | D. | ATP和ADP的轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進行有性生殖 | B. | 在自然狀態(tài)下一般是純種 | ||
C. | 有多對易于區(qū)分的相對性狀 | D. | 雜交或自交產(chǎn)生的后代多 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省晉州市高三上學期期末理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列圖中,圖甲示燕麥胚芽鞘的向光性實驗,圖乙示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況;圖丙示生長素濃度與根(或芽、莖)生長的關系。下列實驗現(xiàn)象及解釋合理的是( )
A.圖甲中胚芽鞘尖端的背光側(cè)生長素濃度大于向光側(cè)是由生長素的極性運輸造成的
B.圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長時,其背光側(cè)生長素濃度接近圖丙中B濃度
C.圖乙莖3、莖4處的生長素濃度分別位于圖丙中的C點之前和之后
D.圖乙根1處的生長素濃度大于根2處,所以幼苗根將呈現(xiàn)向地生長現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請據(jù)圖回答有關植物激素的問題:
(1)生長素的化學名稱是 。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中,可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線 ,可選用圖中 點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑。
(2)研究人員用一定濃度的CaCl2溶液和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關實驗,結(jié)果如乙圖所示。由圖可知,一定濃度的CaCl2溶液對胚軸的生長具有 作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測,實驗中加入赤霉素溶液的時間應在圖中的 點。
(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進行不同的處理,實驗結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是 ;繼而將②組結(jié)果與①③組進行比較,可得出的結(jié)論是 。
(4)科研人員利用某些植物,研究植物生長的不同階段體內(nèi)各種植物激素的作用。列舉部分結(jié)果如下:
由表可以看出,植物生長的不同階段都是受 。
(5)導致水稻惡苗病的植物激素是 。
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