A、③④ | B、①② | C、①③ | D、②④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、chIL基因的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸 |
B、①②過程應(yīng)使用不同的限制性核酸內(nèi)切酶 |
C、構(gòu)建的基因表達(dá)載體中應(yīng)含有起始密碼子和終止密碼子 |
D、若操作成功,可用含紅霉素的培養(yǎng)基篩選出所需變異株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b、c分別表示用限制酶和DNA連接酶的處理 |
B、切割目的基因與切割運載體(如質(zhì)粒)時必需用同種限制酶 |
C、切割目的基因或運載體時一般只用一種限制酶 |
D、構(gòu)建的基因表達(dá)載體只要求含有目的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩對相對性狀分別由兩對遺傳因子控制 |
B、每一對遺傳因子的傳遞都遵循分離定律 |
C、F1細(xì)胞中控制兩對性狀的遺傳因子相互融合 |
D、F2中有16種組合,9種基因型和4種表現(xiàn)型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鳥槍法獲得目的基因 |
B、重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞 |
C、目的基因與質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒 |
D、目的基因在受體細(xì)胞內(nèi)表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水稻F1上花藥經(jīng)培養(yǎng)和染色體加倍,獲得基因型純合新品種 |
B、將含抗病基因的重組DNA導(dǎo)入玉米細(xì)胞,經(jīng)組織培養(yǎng)獲得抗病植株 |
C、抗蟲小麥與矮稈小麥雜交,通過基因重組獲得抗蟲矮稈小麥 |
D、用射線照射大豆使其基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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