下列實(shí)踐活動(dòng)包含基因工程技術(shù)的是（　�。�
A、水稻F1上花藥經(jīng)培養(yǎng)和染色體加倍，獲得基因型純合新品種
B、將含抗病基因的重組DNA導(dǎo)入玉米細(xì)胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得抗病植株
C、抗蟲(chóng)小麥與矮稈小麥雜交，通過(guò)基因重組獲得抗蟲(chóng)矮稈小麥
D、用射線照射大豆使其基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù),雜交育種,誘變育種
專題：
分析：基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品，如B選項(xiàng)中的抗病植株．
解答： 解：A、水稻F1花藥經(jīng)培養(yǎng)和染色體加倍，獲得基因型純合新品種，用到的是植物組織培養(yǎng)技術(shù)，A錯(cuò)誤；
B、將含抗病基因的重組DNA導(dǎo)入玉米細(xì)胞，運(yùn)用的是基因工程技術(shù)，B正確；
C、抗蟲(chóng)小麥與矮稈小麥雜交，通過(guò)基因重組獲得抗蟲(chóng)矮稈小麥，未用到基因工程技術(shù)，C錯(cuò)誤；
D、用射線照射大豆使其基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆，運(yùn)用的是基因突變，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力，屬于中檔題，關(guān)鍵是理解各種育種方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，圖表示該植物處于25℃環(huán)境中的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，對(duì)于曲線的下列說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、d點(diǎn)位置不會(huì)隨環(huán)境溫度的升高而移動(dòng)
B、a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體
C、當(dāng)植物缺Mg時(shí)，b點(diǎn)右移
D、當(dāng)環(huán)境溫度升高至30℃時(shí)，a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將小麥種子分別置于15℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天，依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ．取3支試管甲、乙、丙，分別加入等量的淀粉液，然后按下圖加入等量的提取液和蒸餾水，45℃水浴保溫5分鐘，立即在3支試管中加入等量本尼迪特試劑并煮沸2分鐘，搖勻觀察試管中的顏色．結(jié)果是（　�。�
A、甲呈藍(lán)色，乙呈紅黃色，丙呈無(wú)色
B、甲呈無(wú)色，乙呈紅黃色，丙呈藍(lán)色
C、甲、乙皆呈藍(lán)色，丙呈紅黃色
D、甲呈淺紅黃色，乙呈紅黃色，丙呈藍(lán)色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因工程技術(shù)的正確敘述是（　　）
①細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體
②所有的限制性酶都能識(shí)別同一種特定的核苷酸
③選用細(xì)菌作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞是因?yàn)榧?xì)菌繁殖快
④只要目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞就能成功地實(shí)現(xiàn)表達(dá)．
A、③④B、①②C、①③D、②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為Aa的西瓜幼苗經(jīng)秋水仙素加倍后形成的四倍體，在減數(shù)分裂時(shí)，形成的配子基因型的比例為（　�。�
A、3：1B、1：2：1
C、1：4：1D、1：6：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

調(diào)查某片白菜地，發(fā)現(xiàn)主要的害蟲(chóng)是蚜蟲(chóng)和菜青蟲(chóng)．為了減少農(nóng)藥的使用，農(nóng)民在菜地中放養(yǎng)了一些雞鴨，既可以消滅害蟲(chóng)，又可以供農(nóng)民食用．雞鴨有時(shí)也會(huì)吃一些菜葉．若圖甲、乙、丙、丁分別表示菜地中不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，戊為分解者．圖中數(shù)據(jù)表示輸入生物體的總能量和呼吸作用散失的熱能（單位：103kJ年），字母表示能量流動(dòng)的過(guò)程，分析完成下列問(wèn)題：
（1）該菜地共有
 
條食物鏈，人占有
 
個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，人與雞的關(guān)系是
 
，理論上人要增重1kg，至少需要消耗白菜
 
kg．
（2）流人該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
kJ/年，丁糞便中的能量屬于
 
（用圖中字母表示）．該生態(tài)系統(tǒng)總能量的年積累量為
 
kJ．
（3）母雞發(fā)現(xiàn)菜青蟲(chóng)后嗚叫召喚同伴，這種嗚叫聲屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
 
信息．該菜地棄耕一段時(shí)間后雜草叢生，這屬于群落演替中的
 
演替．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

控制果蠅眼色的基因僅位于X染色體上，紅眼（R）對(duì)白眼（r）為顯性．研究發(fā)現(xiàn)，眼色基因會(huì)因染色體片段缺失而丟失（記為X0）；若果蠅兩條性染色體上都無(wú)眼色基因則其無(wú)法存活．在一次用純合紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）的雜交實(shí)驗(yàn)中，子代出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅．根據(jù)上述資料回答下列問(wèn)題．
（1）基因型為XRXr的雌果蠅，減數(shù)第二次分裂后期出現(xiàn)部分基因型為XRXr的次級(jí)卵母細(xì)胞，最可能原因是
 
，此時(shí)期細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體組．
（2）欲用一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷子代白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因．請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)方案的主要思路：
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：
①若子代果蠅
 
，則是環(huán)境條件改變導(dǎo)致的不可遺傳的變異．
②若子代果蠅
 
，則是基因突變導(dǎo)致的．
③若子代果蠅
 
，則是染色體片段缺失導(dǎo)致的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”．請(qǐng)結(jié)合圖1回答．

（1）圖中甲表示淋巴細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的
 
．
（2）圖中④表示
 
系統(tǒng)．直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子丙是來(lái)自神經(jīng)元分泌的
 
．當(dāng)人在寒冷環(huán)境時(shí)，體內(nèi)腎上腺素和
 
分泌都會(huì)增加．
（3）為研究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體，然后將這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基TSH的濃度，結(jié)果如圖2．
①實(shí)驗(yàn)中A瓶作為空白對(duì)照，可以說(shuō)明
 
．
②D瓶與A、C瓶比較，說(shuō)明
 
．E瓶與A、C瓶比較，說(shuō)明
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)人體內(nèi)識(shí)別、消除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞功能過(guò)低時(shí)，可能導(dǎo)致（　　）
A、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎
B、惡性腫瘤
C、肝炎
D、藥物及食物的過(guò)敏反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案