如圖所示為番茄根細胞對K+的吸收速率和氧分壓的關系圖,分析此圖并選出下列不正確的說法
A.圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶有很大的不同
B.在B點以后,通過中耕松土可以進一步促進根對K+的吸收,而表現(xiàn)為M1曲線
C.A~B段,ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要因素
D.氧分壓為8時,AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)
科目:高中生物 來源:2017屆山西省太原市高三10月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為來自同一人體的4種細胞.下列敘述正確的是
A.因為來自同一人體,所以各細胞中的DNA含量相同
B.因為各細胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同
C.雖然各細胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同
D.雖然各細胞大小不同,但細胞中含量最多的化合物相同
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科目:高中生物 來源:2017屆寧夏石嘴山市高三上學期10月考生物2卷(解析版) 題型:選擇題
下列對細胞知識的敘述,正確的是
A.抗體在核糖體合成后,依次進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B.與高等植物細胞有絲分裂相關的細胞器有線粒體、中心體和高爾基體等
C.所有生物膜的結(jié)構由外到內(nèi)依次由糖被、蛋白質(zhì)、磷脂雙分子層組成
D.葉綠體是所有生物進行光合作用的場所,含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)、磷脂等成分
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科目:高中生物 來源:2017屆寧夏石嘴山市高三上學期10月考生物1卷(解析版) 題型:選擇題
對于下列4張光合作用與呼吸作用圖的敘述,正確的是
①甲圖中氧氣濃度為a時,無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍
②乙圖中b點代表光飽和點,b點C02固定量為16
③丙圖中,光照強度相同時,t2℃植物凈光合作用最大
④丁圖代表兩類色素的吸收光譜,則e代表類胡蘿卜素
A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②④
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科目:高中生物 來源:2017屆寧夏石嘴山市高三上學期10月考生物1卷(解析版) 題型:選擇題
關于細胞代謝的敘述,錯誤的是
A.光合作用光反應階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑
B.有氧呼吸過程中生成的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水
C.某些微生物可利用氧化無機物產(chǎn)生的能量合成有機物
D.無氧呼吸能產(chǎn)生ATP,但沒有[H]的生成過程
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科目:高中生物 來源:2017屆寧夏石嘴山市高三上學期10月考生物1卷(解析版) 題型:選擇題
在真核細胞中高爾基體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在結(jié)構上沒有直接相通,但是當附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜(粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)〉連接到髙爾基體膜上時,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜常常失去核糖體,變成光滑的、無顆粒的膜(滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)),與高爾基體膜極為相似。下列有關生物膜的敘述錯誤的是
A. 在細胞進化的過程中,高爾基體可能是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)轉(zhuǎn)變而來的
B. 在細胞生長過程中,細胞膜可以通過髙爾基體分泌的小泡實現(xiàn)更新
C. 細胞膜上糖蛋白含量較高,這與細胞膜的識別、運輸功能相適應
D. 生物膜結(jié)構和成分相似,且具有一定的流動性,為生物膜之間的轉(zhuǎn)化提供了可能
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科目:高中生物 來源:2017屆寧夏石嘴山市高三上學期10月考生物1卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為小麥和藍藻的細胞結(jié)構模式圖,有關敘述不正確的是
A.藍藻細胞與小麥細胞都含有生產(chǎn)蛋白質(zhì)的車間
B.藍藻與小麥都是能進行光合作用的自養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
C.藍藻細胞與小麥細胞在結(jié)構上的一個相同點是都有細胞壁,但細胞壁的成分有差異
D.這兩類細胞都具有核糖體,是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”,其形成都與核仁有關
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科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
AUG是甲硫氨酸的密碼子,又是肽鏈合成的起始密碼子,但人體血淸白蛋白的第一個氨基酸并不是甲硫氨酸。下列表述正確的是
A.轉(zhuǎn)運甲硫氣酸的tRNA其反密碼子為AUG
B.血淸白蛋白和線粒體中的蛋白質(zhì)修飾加工的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C.血淸白蛋白中一定不含甲硫氨酸
D.編碼血淸白蛋白的基因突變可能不影響血洧白蛋白的功能
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科目:高中生物 來源:2016-2017湖北武漢鋼鐵集團三中高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
“螳螂捕蟬,黃雀在后”,此成語所隱含的食物鏈具有的營養(yǎng)級數(shù)至少有( )
A.2個 B.4個 C.3個 D.5個
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