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（2007?江蘇一模）如圖為某細菌的生長曲線及A、B兩種代謝產物積累曲線．下列敘述中，正確的是（ ）

A.A產物是初級代謝產物 B.B產物是次級代謝產物

C.A產物在調整期開始合成 D.B產物的積累量在穩(wěn)定期最大

 

D

【解析】

試題分析：觀察圖可知，A產物是細菌生長到一定階段在對數期產生的，是次級代謝產物，B在各個時期均產生，為初級代謝產物，A的積累量在穩(wěn)定期達到最大．

【解析】
A、據分析可知，A產物是次級代謝產物，A錯誤；

B、B在各個時期均產生，B產物是初級代謝產物，B錯誤；

C、據圖可知，A產物在對數期開始合成，C錯誤；

D、B產物的積累量在穩(wěn)定期達到最大，D正確．

故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江省高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(8分，每空2分)右圖為生物體新陳代謝與ATP關系的示意圖，請回答：

(1)海洋中的電鰻有放電現象，其電能是由圖中的___________（填數字）過程釋放的能量轉變而來的。

(2)某人感冒發(fā)燒，其體溫上升所需要的熱量是由圖中________（填數字）過程釋放出來的。

(3)用圖中的數字依次表示光能轉變?yōu)楣趋兰∈湛s所需能量的過程：______________。

(4)經測定，正常成年人靜止狀態(tài)下24 h將有40 kgATP發(fā)生轉化，而細胞內ADP、ATP的總量僅為2～10 mmol/L，為滿足能量需要，生物體內解決這一矛盾的合理途徑是______________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江大慶市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（13分）回答下列與溶酶體相關的問題：

（1）溶酶體是細胞的“消化車間”，原因是內含多種水解酶，這些酶在 上合成，經 、 加工、分類和包裝后以出芽方式轉移到溶酶體內。

（2）溶酶體內pH為5左右，而細胞質基質pH為7左右，可見H+以 方式進入溶酶體。

（3）蝌蚪尾部細胞溶酶體膜破裂，其內水解酶釋放到細胞質中，從而使整個細胞被酶水解消亡。這是由 所決定的細胞自動結束生命的過程，稱為 ，它對于多細胞生物體完成 起著非常關鍵的作用。

（4）溶酶體膜與其他生物膜相比有一些特別之處，所以溶酶體膜不會被自身的酶所水解，而能與細胞質其他部分安全分隔開。這個例子可以很好地說明生物膜系統(tǒng)的 功能。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆陜西西安市高三上學期開學摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

禿頂在男性表現較多，女性中表現極少，一般在30歲左右以后表現出來。通過調查發(fā)現：禿頂的女子與正常的男子婚配所生的男孩全部是禿頂，女孩全部正常。純合體的禿頂男子與正常的女子婚配，女兒有正常也有禿頂，兒子全禿頂。就此分析下列說法正確的是（ ）

A．控制禿頂性狀的基因位于X染色體上顯性基因

B．父親正常母親正常不可能生出禿頂的兒子

C．該禿頂性狀表達與性別有關但不屬于伴性遺傳

D．女兒禿頂時父親不一定禿頂母親一定禿頂

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一第三單元3.1練習卷（解析版） 題型：選擇題

如圖顯示的代謝過程中，a﹣f代表相應的酶，當X、Y都積累過量時，才會抑制酶a的活性．現欲獲得盡可能多的Y產物，被抑制的酶最好是（ ）

A.b和e B.c和f C.e和d D.b和c

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.3練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2010?桂林二模）下列有關敘述與細菌生長曲線相符的是（ ）

A.細菌只有接種于固體培養(yǎng)基上，才能表現出圖示生長曲線

B.圖中1時期大量合成酶、ATP及其他細胞成分

C.圖中3時期的細菌不再進行增殖

D.圖中4時期是獲取次級代謝產物的最佳時期

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.3練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?四川模擬）下列與實驗相關的敘述，正確的是（ ）

A.以洋蔥鱗片葉內表皮為材料鹽酸處理后經健那綠染色可觀察到線粒體

B.測土壤中細菌的總量和測土壤中能分解尿素的細菌的數量，選用的稀釋范圍不同

C.利用成熟的紅細胞來制備純凈的細胞膜時應使用蒸餾水和甲苯

D.用雙縮脲試劑可以比較蛋白酶對蛋白質分解的催化能力大小

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.2練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2011?海南）野生型大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長，用射線照射野生型大腸桿菌得到一突變株，該突變株在基本培養(yǎng)基上培養(yǎng)時必須添加氨基酸甲后才能生長．對這一實驗結果的解釋，不合理的是（ ）

A.野生型大腸桿菌可以合成氨基酸甲

B.野生型大腸桿菌代謝可能不需要氨基酸甲

C.該突變株可能無法產生氨基酸甲合成所需的酶

D.該突變株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能喪失

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一1.3 測定微生物的數量練習卷（解析版） 題型：選擇題

產生標準菌落的細菌的最初數目和培養(yǎng)基分別是( )。

A．一個細菌，液體培養(yǎng)基

B．許多細菌，液體培養(yǎng)基

C．一個細菌，固體培養(yǎng)基

D．許多細菌，固體培養(yǎng)基

 

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