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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用轉(zhuǎn)基因哺乳動物乳腺的分泌功能產(chǎn)生產(chǎn)品 |
B、在泌乳期可以產(chǎn)生乳汁 |
C、分泌的乳汁中含有目的基因 |
D、乳腺生物反應器是將目的基因轉(zhuǎn)入哺乳動物受精卵獲得的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0~50min,細胞內(nèi)無β-半乳糖苷酶基因 |
B、50~100min,細胞內(nèi)無分解葡萄糖的酶 |
C、培養(yǎng)基中葡萄糖缺乏時,β-半乳糖苷酶基因開始表達 |
D、培養(yǎng)基中葡萄糖和乳糖同時存在時,β-半乳糖苷酶基因開始表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察線粒體,把口腔上皮細胞直接涂抹在健那綠染液中染色 |
B、觀察植物細胞的有絲分裂實驗步驟:制片-解離-漂洗-染色-觀察 |
C、觀察DNA、RNA在細胞中的分布實驗步驟:制片-水解-染色-沖洗-觀察 |
D、觀察細胞中的脂肪,把蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上,并用清水洗去浮色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該類型的糖尿病可能是一種自身免疫病 |
B、患者血液中胰島素偏低而胰高血糖素偏高 |
C、患者的組織細胞對葡萄糖的利用受到影響 |
D、患者需通過注射胰島素來維持血糖的穩(wěn)態(tài) |
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