如圖為某家庭遺傳系譜圖,Ⅲ9與Ⅲ10為異卵雙生的雙胞胎,Ⅲ13與Ⅲ14為同卵雙生的雙胞胎.已知B一珠蛋白生成障礙性貧血病為常染色體隱性遺傳病,由A、a基因控制;眼白化病為伴X染色體隱性遺傳病,由B、b基因控制.請據(jù)圖回答:

(1)據(jù)圖判斷,Ⅲ12是患
 
的女性,Ⅱ7是患
 
的男性.
(2)Ⅱ8號個體是雜合子的概率是
 

(3)Ⅲ9與Ⅲ10基因型相同的概率為
 
.Ⅲ13,與Ⅲ14基因型相同的概率為
 

(4)若Ⅲ9與Ⅲ13婚配,所生子女中只患一種病的概率是
 
,同時患兩種病的概率是
 

(5)基因診斷的主要原理是
 
.通過基因診斷等手段,可以對胎兒是否患某種遺傳病或先天性疾病進行產(chǎn)前診斷.
考點:常見的人類遺傳病,人類遺傳病的監(jiān)測和預防
專題:
分析:該圖是人類遺傳病的系譜圖,根據(jù)“無中生有是隱性,隱性病看女患病,女病父子病為伴性,”“無中生有是隱性,生女患病是常隱”,所以Ⅲ12患常染色體隱性遺傳病,為β-珠蛋白生成障礙性貧血.那么Ⅱ7號患的病為:眼白化病為伴X染色體隱性遺傳。轮榈鞍咨烧系K性貧血病患者為aa;眼白化病的男性患者為XbY,女性患者的基因型是XbXb
解答: 解:(1)Ⅱ5與Ⅱ6表現(xiàn)正常,其女兒Ⅲ12患病,說明該病為常染色體隱性遺傳病,所以Ⅲ12為β-珠蛋白生成障礙性貧血病.Ⅱ-7 男性患者,故為伴X染色體隱性遺傳病眼白化病.
(2)Ⅱ4患甲病為aa,則表現(xiàn)正常的雙親Ⅰ1和Ⅰ2都是Aa,Ⅱ8
1
3
 AA、
2
3
Aa.只考慮色盲,Ⅱ7為XbY,則表現(xiàn)正常的雙親Ⅰ1為XBXb,Ⅰ2為XBY,所以Ⅱ8
1
2
XBXB、
1
2
XBXb.故Ⅱ8為純合子的概率
1
3
AA×
1
2
XBXB=
1
6
,所以雜合子概率1-
1
6
=
5
6

(3)Ⅲ12的基因型為aaXBX_,由于Ⅱ5為AaXBX-(
1
2
AaXBXB
1
2
AaXBXb),Ⅱ6為AaXBY,所以Ⅲ12的基因型為aaXBXB或aaXBXb.由圖可知,Ⅲ9與Ⅲ10的基因型都為A_XBX-,由于Ⅱ3的基因型為AaXBXb,Ⅱ4的基因型為aaXBY,所以Ⅲ9與Ⅲ10的基因型
1
2
AaXBXB、
1
2
AaXBXb,兩者基因型相同的概率
1
2
.Ⅲ13與Ⅲ14為同卵雙生的雙胞胎,故基因型相同的概率為100%.
(4)Ⅲ9的基因型
1
2
AaXBXB、
1
2
AaXBXb,由于Ⅱ5為AaXBX-(
1
2
AaXBXB、
1
2
AaXBXb),Ⅱ6為AaXBY,所以Ⅲ13的基因型為A_XBY(
1
3
AAXBY、
2
3
AaXBY),子女只患一種病即只患甲病或只患乙病,先考慮β-珠蛋白生成障礙性貧血病,則患者
1
6
,正常
5
6
,再考慮色盲,則患者
1
8
,正常
7
8
,所以只患一種病概率
1
6
×
7
8
+
5
6
×
1
8
=
1
4
,同時患兩種病的概率
1
6
×
1
8
=
1
48

(5)基因診斷的主要原理是DNA分子雜交,基因診斷等手段,可以對胎兒是否患某種遺傳病或先天性疾病進行產(chǎn)前診斷.
故答案為:
(1)β-珠蛋白生成障礙性貧血病     眼白化病
(2)
5
6

(3)
1
2
100%
(4)
1
4
1
48

(5)DNA分子雜交(答堿基互補配對不給分)
點評:本題的知識點是根據(jù)遺傳系譜圖判斷遺傳病的類型,進行相關的概率計算,主要考查學生分析遺傳系譜圖的能力和運用所學的知識綜合解題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子復制過程的特點是( 。
A、邊解旋邊復制、半保留復制
B、由ATP提供能量
C、需要DNA模板
D、以游離的脫氧核苷酸為原料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人體中既能防止熱量散失又能儲存能量的物質(zhì)是( 。
A、糖原B、淀粉C、脂肪D、纖維素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為物質(zhì)出入細胞的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)B代表
 
,C代表
 

(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號a~e中的
 
;.葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號a~e中的
 

(3)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有
 
.細胞膜從功能上來說,它是一層
 
膜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關乳腺生物反應器的說法中,不正確的是( 。
A、利用轉(zhuǎn)基因哺乳動物乳腺的分泌功能產(chǎn)生產(chǎn)品
B、在泌乳期可以產(chǎn)生乳汁
C、分泌的乳汁中含有目的基因
D、乳腺生物反應器是將目的基因轉(zhuǎn)入哺乳動物受精卵獲得的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

大腸桿菌可以直接利用葡萄糖,也可以通過合成β-半乳糖苷酶的乳糖分解為葡萄糖和半乳糖加以利用.將大腸桿菌培養(yǎng)在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中.測定其細胞總數(shù)及細胞內(nèi)β-半乳糖苷酶的活性變化.據(jù)圖分析,下列敘述合理的是( 。
A、0~50min,細胞內(nèi)無β-半乳糖苷酶基因
B、50~100min,細胞內(nèi)無分解葡萄糖的酶
C、培養(yǎng)基中葡萄糖缺乏時,β-半乳糖苷酶基因開始表達
D、培養(yǎng)基中葡萄糖和乳糖同時存在時,β-半乳糖苷酶基因開始表達

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

染色是生物實驗常用的方法,下列有關實驗描述正確的是( 。
A、觀察線粒體,把口腔上皮細胞直接涂抹在健那綠染液中染色
B、觀察植物細胞的有絲分裂實驗步驟:制片-解離-漂洗-染色-觀察
C、觀察DNA、RNA在細胞中的分布實驗步驟:制片-水解-染色-沖洗-觀察
D、觀察細胞中的脂肪,把蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上,并用清水洗去浮色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有些糖廠用淀粉作原料進行工業(yè)制糖.制糖的基本技術要求是:調(diào)整溫度來影響淀粉酶的生物活性.圖1表示溫度對淀粉酶活性的影響,圖2表示(一定量的)淀粉酶在催化(足夠量的)淀粉水解為麥芽糖時,溫度對麥芽糖產(chǎn)量的影響(圖中累積量表示在一段時間內(nèi)生成麥芽糖的總量).

(1)圖1中T0表示淀粉酶催化該反應的
 
溫度.
(2)圖1中Ta和Tb兩溫度條件下淀粉酶催化效率都很低,兩者有什么本質(zhì)區(qū)別?答:Ta
 
;Tb

(3)圖2中曲線OB段表示麥芽糖酶的活性與溫度的關系是
 

(4)如果圖1中的縱坐標改變?yōu)楸硎钧溠刻钱a(chǎn)生的速率,橫坐標仍表示溫度,請在圖1的坐標中再畫出一條表示麥芽糖產(chǎn)生速率的新的曲線.(說明:所繪制的曲線大體符合事實即可,不作精確要求).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某糖尿病患者因免疫系統(tǒng)攻擊胰島B細胞,導致無法產(chǎn)生胰島素.下列說法不正確的是( 。
A、該類型的糖尿病可能是一種自身免疫病
B、患者血液中胰島素偏低而胰高血糖素偏高
C、患者的組織細胞對葡萄糖的利用受到影響
D、患者需通過注射胰島素來維持血糖的穩(wěn)態(tài)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案