【題目】信息傳遞對(duì)于“調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性”具有重要意義,下列選項(xiàng)能體現(xiàn)信息傳遞的這一功能的是( )
A.萵苣在適宜的波長(zhǎng)下才能萌發(fā)生長(zhǎng)
B.狼能夠根據(jù)兔子留下的氣味去追捕兔子
C.雄鳥(niǎo)求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀
D.蝙蝠依賴超聲波進(jìn)行定位、取食和飛行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】臨床上應(yīng)用白喉抗毒素封閉白喉毒素的活性部位,防止毒素作用于敏感細(xì)胞以治療白喉,下列說(shuō)法中不正確的是( )
A、人體內(nèi)白喉抗毒素是在受到白喉毒素的刺激后才產(chǎn)生的
B、白喉抗毒素可以通過(guò)基因工程技術(shù)擴(kuò)大生產(chǎn)
C、白喉毒素成為抗原物質(zhì),引起人體免疫應(yīng)答反應(yīng)
D、白喉毒素一旦與敏感細(xì)胞結(jié)合,白喉抗毒素只能通過(guò)破壞敏感細(xì)胞來(lái)對(duì)白喉毒素起作用,這是一個(gè)細(xì)胞免疫過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某哺乳動(dòng)物的毛色由位于常染色體上、獨(dú)立遺傳的3對(duì)等位基因控制,其控制過(guò)程如下圖所示。下列分析正確的是
A. 圖示說(shuō)明基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
B. 圖示說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制該生物的所有性狀
C. 一個(gè)基因型為ddAaBb的精原細(xì)胞在不考慮變異的情況下可產(chǎn)生4種精子
D. 基因型為ddAaBb的個(gè)體相互交配,子代表現(xiàn)型及比為黃色:褐色:黑色=4:3:9
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)生未吃早飯,到第四節(jié)課時(shí),其體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程表現(xiàn)為
A.胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌量均增加
B.胰島A細(xì)胞分泌量減少,胰島B細(xì)胞分泌量增加
C.胰島A細(xì)胞分泌量增加,胰島B細(xì)胞分泌量減少
D.胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌量均減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)有一種肥厚性心肌病(HMC),主要癥狀有勞力性呼吸困難,嚴(yán)重者呈端坐呼吸或陣發(fā)性夜間呼吸困難。一般在30歲以上發(fā)病,常有家族史。在某個(gè)連續(xù)傳遞三代的該心臟病家族中(遺傳系譜圖如圖1所示),第1代發(fā)病情況不詳,第24代共有7人發(fā)病,男女發(fā)病機(jī)會(huì)均等。請(qǐng)分析回答:
(1)依據(jù)遺傳系譜圖推斷,肥厚性心肌病最可能的遺傳方式為____________________。
(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),此病患者的α—原肌凝蛋白(α—Tm)結(jié)構(gòu)異常,提、笠1和Ⅲ一2的DNA,測(cè)序結(jié)果發(fā)現(xiàn),Ⅲ-2的α—Tm基因序列僅有T1,(圖2)—種,而Ⅲ—1的α—Tm基因序列有T1和T2(圖3)兩種。
①根據(jù)T1基因和T2基因堿基序列推斷,Ⅲ一1的α—原肌凝蛋白結(jié)構(gòu)變異的根本原因是____________,T1基因與T2基因的關(guān)系為____________。
②依據(jù)遺傳系譜圖和基因測(cè)序結(jié)果____________(填“可以”或“不可以”)確定HMC的遺傳方式,Ⅲ—5和Ⅲ—6生育一個(gè)終生正常孩子的概率為____________。
(3)研究發(fā)現(xiàn),α-Tm基因序列有多種變異,體現(xiàn)了基因突變是_________的,α-Tm基因的突變_________(填“一定”或“不一定”)會(huì)導(dǎo)致α-原肌凝蛋白結(jié)構(gòu)變異,原因是____________,該機(jī)制的意義是降低突變的多害性。
(4)Ⅰ一1和Ⅰ—2在30歲前的心臟狀況最可能為該實(shí)例說(shuō)明表現(xiàn)型是____________由____________決定的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過(guò)程的示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.甲圖所示過(guò)程核糖體的移動(dòng)方向是從右到左
B.甲圖所示的是翻譯過(guò)程,多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
C.乙圖所示的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以作為甲圖中的模板
D.若合成后的②含有n個(gè)單體,則乙圖DNA單鏈最少有3n個(gè)單體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列甲圖中DNA分子有兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是________________________。
(2)甲圖中,A和B均是DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酶,根據(jù)圖示說(shuō)明A是__________酶,B是________酶。
(3)圖甲過(guò)程在綠色植物根尖分生區(qū)細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有____________。
(4)乙圖中,7是____________。DNA分子的基本骨架由____________交替連接而成;DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)____________連接成堿基對(duì),并且遵循___________原則。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是
A. F除了是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì),還可以改變化學(xué)反應(yīng)速度
B. E、F、G、H都可以作為物種鑒別的依據(jù)
C. 相同質(zhì)量的B和D徹底氧化分解,耗氧量較多的是D
D. 小分子G是由一分子五碳糖、一分子磷酸和一分子含氮堿基構(gòu)成的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)Ⅰ是細(xì)胞膜的________(選填“內(nèi)”或“外”)側(cè),判斷依據(jù)[ ]_____只存在于細(xì)胞膜的外側(cè)。
(2)細(xì)胞膜的基本支架是[ ]________。
(3)細(xì)胞間可以進(jìn)行信息交流,可以依靠_______(填圖中數(shù)字)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
(4)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)②的厚度變小,這說(shuō)明細(xì)胞膜具有________________。
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