A. | 合理密植可以提高光能利用率,有利于提高作物種植產(chǎn)量 | |
B. | 大棚種植白天和晚上都應(yīng)適當(dāng)升高溫度,有利于產(chǎn)量的提高 | |
C. | 水稻生產(chǎn)中的適時(shí)曬田,有利于增強(qiáng)根系的細(xì)胞呼吸 | |
D. | 北方的農(nóng)村廣泛的采用密閉的土窖保存果蔬,有利于抑制細(xì)胞呼吸 |
分析 1、合理密植既充分利用了單位面積上的光照而避免造成浪費(fèi),又不至于讓葉片相互遮擋,影響光合作用的進(jìn)行,從而減少植物呼吸消耗.
2、溫度能影響呼吸作用,主要是影響呼吸酶的活性.一般而言,在一定的溫度范圍內(nèi),呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng).根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理,夜間,蔬菜不能進(jìn)行光合作用,還要進(jìn)行呼吸作用,菜農(nóng)常會(huì)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度,使蔬菜的呼吸作用減弱,以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗,提高蔬菜的產(chǎn)量.
3、曬田使稻田中水分減少,能夠?yàn)楦?xì)胞提供充足的氧氣,利用根細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸提供能量,從而促進(jìn)根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收,有利于水稻的生長(zhǎng).
4、密閉的土窖中的氧氣濃度低,水果、蔬菜細(xì)胞呼吸速率慢,這樣可以減少有機(jī)物的消耗,能較好的保存水果、蔬菜,屬于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用.
解答 解:A、合理密植既可防止種內(nèi)斗爭(zhēng),又有利于改善田間CO2濃度和光能利用率,增強(qiáng)光合作用,減少植物呼吸作用消耗,提高農(nóng)作物產(chǎn)量,A正確;
B、大棚種植白天應(yīng)適當(dāng)升高溫度,晚上應(yīng)適當(dāng)降低溫度,有利于產(chǎn)量的提高,B錯(cuò)誤;
C、稻田定期排水、曬田能夠?yàn)楦?xì)胞提供充足的氧氣,利用根細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸提供能量,從而促進(jìn)根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收,有利于水稻的生長(zhǎng),C正確;
D、土窖中溫度和氧氣濃度都較低,能抑制細(xì)胞呼吸,減少有機(jī)物的消耗,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物光合作用和呼吸作用原理的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)一樣都是單向的 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類包括物理信息、化學(xué)信息和生物信息 | |
D. | 施放性引誘劑控制害蟲,屬于化學(xué)信息在生產(chǎn)中的應(yīng)用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)變性后,肽鍵會(huì)自動(dòng)斷裂 | |
B. | 高溫使雞蛋“變硬”,使其能被咀嚼得更細(xì) | |
C. | 高溫使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)變得疏松,容易被蛋白酶水解 | |
D. | 高溫使蛋白質(zhì)中的肽鍵變得不穩(wěn)定,容易被蛋白酶水解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生具有催化作用的有機(jī)物 | |
B. | 絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA | |
C. | 酶促反應(yīng)需要適宜的溫度和pH | |
D. | 酶在起催化作用的同時(shí),自身也被消耗 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ①②③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧省高三上二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述中,不正確的是
A.細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的
B.細(xì)胞凋亡的主要特征是細(xì)胞代謝速率減慢
C.細(xì)胞凋亡速率與其功能密切相關(guān)
D.細(xì)胞凋亡有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 活細(xì)胞能分解染色劑PI | B. | 死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸含量不同 | ||
C. | 活細(xì)胞的細(xì)胞膜阻止PI的進(jìn)入 | D. | 死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸結(jié)構(gòu)不同 |
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