下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．具有相同基因的細(xì)胞轉(zhuǎn)錄出的mRNA不一定相同

B．改變基因的結(jié)構(gòu)，生物的性狀不一定發(fā)生改變

C．根據(jù)氨基酸序列可以寫出確定的mRNA堿基序列

D．中心法則各途徑的進(jìn)行會受到蛋白質(zhì)的影響

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．M基本編碼含63個(gè)氨基酸的肽鏈．該基因發(fā)生插入突變，使mRNA增加了一個(gè)三堿基序列AAG，表達(dá)的肽鏈含64個(gè)氨基酸．以下說法正確的是（　�。�
A．M基因突變后，參與基因復(fù)制的嘧啶核苷酸比例增加
B．在M基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，核糖核苷酸之間通過氫鍵連接
C．在突變基因的表達(dá)過程中，最多需要64種tRNA參與
D．突變前后編碼的兩條肽鏈，最多有2個(gè)氨基酸不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

引起森林群落中植物和動(dòng)物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是（ ）

A．食物、溫度 B．光照、濕度

C．光照、食物 D．食物、光照

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激時(shí)的膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向（橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向）。其中正確的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2016年新疆維吾爾自治區(qū)普通高考第一次適應(yīng)性檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

平衡致死系統(tǒng)也稱為永久雜種，要保持一個(gè)平衡致死系統(tǒng)，必需滿足下面兩個(gè)條件：①一對同源染色體的兩條染色體上各帶有一個(gè)位置不同的隱性致死基因；②這兩個(gè)非等位基因的隱性致死基因始終處于兩條同源染色體的不同染色體上，如圖所示（A、a和B、b各為一對等位基因，aa或bb的個(gè)體不能存活）。

（1）這兩對等位基因的遺傳______________（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由組合定律。

（2）基因型為AaBb的雌雄個(gè)體交配，后代的基因型有_________________種，表現(xiàn)型有___________________種，其中純合子所占的比例為_________________________。

（3）要滿足條件②，推測AaBb的個(gè)體在減數(shù)分裂過程中_______________________________。

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科目：高中生物 來源：2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為真核生物基因表達(dá)過程圖解，據(jù)圖回答：

（1）寫出圖中標(biāo)號所示的結(jié)構(gòu)或分子的名稱:[①] 、[②] 、[③] 、

[⑥] 。

（2）合成⑤的過程叫 ，⑥上與密碼子配對的三個(gè)堿基叫做 。

（3）合成②的過程，叫做 ，主要在 （細(xì)胞核/細(xì)胞質(zhì)）中進(jìn)行。

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科目：高中生物 來源：2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

棉花種植過程中，為了提高產(chǎn)量，棉農(nóng)會適時(shí)摘除棉花植株頂芽，其目的是

A．抑制側(cè)芽生長 B．解除向光性

C．解除頂端優(yōu)勢 D．抑制細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源：2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由未受精的卵細(xì)胞直接發(fā)育而來生物個(gè)體是

A．單倍體 B．二倍體 C．三倍體 D．四倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是用基因工程技術(shù)培育抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉花過程，有關(guān)該過程敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．抗蟲基因的表達(dá)產(chǎn)物為蛋白質(zhì)
B．抗蟲基因的插入不會改變受體細(xì)胞中DNA規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)
C．受體細(xì)胞除去細(xì)胞壁更利于基因的導(dǎo)入
D．通過Ti質(zhì)粒上的抗性基因篩選試管苗

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同步練習(xí)冊答案