【題目】2007年初夏，我國(guó)太湖水域大面積爆發(fā)藍(lán)藻，嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钣盟{(lán)藻與綠藻細(xì)胞相比，藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有（ ）

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞器 C．細(xì)胞質(zhì) D．核膜

【答案】D

【解析】

試題分析：藍(lán)藻和綠藻分別屬于原核生物和真核生物，藍(lán)藻細(xì)胞和綠藻細(xì)胞均具有細(xì)胞膜，A錯(cuò)誤；藍(lán)藻和綠藻分別屬于原核生物和真核生物，藍(lán)藻細(xì)胞和綠藻細(xì)胞均具有的細(xì)胞器是核糖體，B錯(cuò)誤；藍(lán)藻和綠藻分別屬于原核生物和真核生物，藍(lán)藻細(xì)胞和綠藻細(xì)胞均具有細(xì)胞質(zhì)，C錯(cuò)誤；藍(lán)藻和綠藻分別屬于原核生物和真核生物，藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有核膜而綠藻細(xì)胞具有核膜，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大熊貓和華南虎都是我國(guó)珍稀保護(hù)動(dòng)物，下列分析不正確的是（ ）

A．大熊貓占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)低，從能量流動(dòng)角度分析它比華南虎有一定的生存優(yōu)勢(shì)

B．建立自然保護(hù)區(qū)對(duì)大熊貓進(jìn)行保護(hù)屬于易地保護(hù)

C．決定華南虎種群數(shù)量的直接因素是出生率、死亡率、遷入率、遷出率

D．成年大熊貓經(jīng)常用尿液在巖石或樹(shù)干上進(jìn)行標(biāo)記，這種信息屬于化學(xué)信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常情況下，突觸前膜興奮時(shí)，其中的Ca2+通道開(kāi)放，Ca2+順濃度梯度流入突觸小體，使神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量增加。請(qǐng)回答：

（1）興奮時(shí)Ca2+進(jìn)入突觸小體的方式是_________。血鈣過(guò)高會(huì)引起肌無(wú)力，這說(shuō)明Ca2+對(duì)于維持__________有重要作用。

（2）神經(jīng)遞質(zhì)合成后貯存于________中，由此推測(cè)Ca2+進(jìn)入突觸小體后的作用是______。

（3）某小組利用蟾蜍的坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，首先給神經(jīng)適宜的刺激，測(cè)得肌肉的正常收縮強(qiáng)度，一段時(shí)間后，在標(biāo)本的神經(jīng)—肌肉接頭（結(jié)構(gòu)類(lèi)似突觸）處滴一滴一定濃度的MgCl2溶液，再給神經(jīng)相同刺激，測(cè)得肌肉收縮強(qiáng)度明顯變?nèi)�。由此分析，Ca2+和Mg2+對(duì)Ca2+通道存在_______關(guān)系，兩次刺激間隔一段時(shí)間的目的是使神經(jīng)元_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如表為人體四種細(xì)胞某些基因表達(dá)的結(jié)果，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

細(xì)胞名稱(chēng)

肝細(xì)胞

幼嫩紅細(xì)胞

造血干細(xì)胞

漿細(xì)胞

mRNA

MRNA1

MRNA2

MRNA3

mRNA4

蛋白質(zhì)

血漿蛋白

血紅蛋白

呼吸酶

免疫球蛋白

A．相同的DNA分子可以轉(zhuǎn)錄出不同的mRNA

B．mRNA3和mRNA4可以共存于同一個(gè)細(xì)胞中

C．不同mRNA中相同的遺傳密碼編碼相同的氨基酸

D．肝細(xì)胞與造血干細(xì)胞功能不同的原因是DNA有差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人、噬菌體、禽流感病毒中參與構(gòu)成核酸的堿基種類(lèi)數(shù)分別是（ ）

A. 4、4、5 B. 5、4、4

C. 4、5、4 D. 5、4、5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的敘述中，正確的項(xiàng)數(shù)是（ ）

①能光合作用的細(xì)胞一定是植物細(xì)胞

②沒(méi)有大液泡的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞

③有細(xì)胞壁的細(xì)胞可能不是植物細(xì)胞

④有兩個(gè)中心粒的細(xì)胞一定處于分裂期

⑤有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，其遺傳物質(zhì)一定是DNA

⑥能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定能進(jìn)行呼吸作用

A．2 B．3 C．4 D．5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞周期和細(xì)胞分裂的敘述， 正確的是 （ ）

A．不同生物的細(xì)胞大小和數(shù)目不同， 但細(xì)胞周期長(zhǎng)短相同

B．同一生物各種組織的細(xì)胞周期長(zhǎng)短相同， 但G1、S、G 2 和 M 期長(zhǎng)短不同

C．若在G2期加入 DNA 合成抑制劑， 則有絲分裂前期每個(gè)染色體仍含有 2 條染色單體， 子細(xì)胞染色體數(shù)目與母細(xì)胞的相同

D．減數(shù)分裂前期 I 同源染色體配對(duì)，每個(gè)染色體含有 4 條染色單體，子細(xì)胞染色體數(shù)目為母細(xì)胞的染色體數(shù)的一半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

材料用具：小麥幼苗、完全培養(yǎng)液、缺鎂培養(yǎng)液、200mL廣口瓶?jī)芍�、量筒等�?/span>

實(shí)驗(yàn)原理：鎂是植物合成葉綠素的重要成分，植物缺鎂時(shí)該物質(zhì)不能合成，植物葉會(huì)失綠變黃．

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）取兩只廣口瓶，編號(hào)甲、乙；

（2）在甲和乙中分別加入100mL的 和 ；

（3）在甲和乙中分別栽入 相同的小麥幼苗并置于 的環(huán)境條件下培養(yǎng)；

（4）一段時(shí)間后，觀察 ；

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲中小麥幼苗 ，乙中小麥幼苗 ．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：給哺乳動(dòng)物注射促甲狀腺激素（TSH）后，最終會(huì)導(dǎo)致下丘腦釋放的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）分泌減少。對(duì)此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn)：①TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)；②TSH通過(guò)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素（TH）對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)。這兩種觀點(diǎn)是否成立？有人設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)（二）和分析回答（三）。

（一）材料用具：實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、可能用到的試劑、藥品、手術(shù)器械等。

（二）實(shí)驗(yàn)思路：

（1）先測(cè)定兩組動(dòng)物血液中的促甲狀腺激素釋放激素含量。本試驗(yàn)中可通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測(cè)激素含量的變化，因?yàn)榧に卣{(diào)節(jié)具有通過(guò) 的特點(diǎn)。

（2）用手術(shù)器械將A組動(dòng)物的____器官切除；B組做切除手術(shù)，但不摘除此器官（B組手術(shù)后此器官的功能正常）。

（3）對(duì)A、B兩組動(dòng)物注射____。

（4）一段時(shí)間后，再測(cè)量A、B兩組動(dòng)物血液中的 含量。

（三）若A組和B組促甲狀腺激素釋放激素分泌量均減少，且B組減少得要多，則支持的觀點(diǎn)是_ ___（填序號(hào)）。

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