【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，不正確的是

A. 組織液滲透壓增大，引起細(xì)胞吸水

B. 血漿中的某些營養(yǎng)物質(zhì)能進(jìn)入組織液中

C. 血糖平衡的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)

D. 血漿蛋白的含量對血漿滲透壓的影響較大

【答案】A

【解析】組織液滲透壓增大，水由細(xì)胞內(nèi)液滲出到組織液中，引起細(xì)胞失水，A錯誤；血漿中的某些營養(yǎng)物質(zhì)能進(jìn)入組織液中，如葡萄糖，B正確；血糖平衡的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)，以體液調(diào)節(jié)為主，C正確；血漿滲透壓主要與血漿蛋白和無機鹽有關(guān)，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相對寒冷的環(huán)境中生長。質(zhì)粒上有Pst Ⅰ、Sma Ⅰ、Hind Ⅲ、Alu Ⅰ等四種限制性核酸內(nèi)切酶切割位點，下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因)，其中①～④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟，Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。請據(jù)圖作答：

（1）在構(gòu)建重組DNA時，可用一種或多種限制性核酸內(nèi)切酶進(jìn)行切割，為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實驗中應(yīng)該選用限制性核酸內(nèi)切酶分別對、進(jìn)行切割，切割后產(chǎn)生的DNA片段分別為、種。
（2）培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會抑制番茄愈傷組織細(xì)胞的生長，要利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入魚的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞，應(yīng)使Ⅰ重組DNA中含有作為標(biāo)記基因。
（3）研究人員通常采用法將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞內(nèi)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物光合作用產(chǎn)物蔗糖在不同細(xì)胞間運輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖中所列細(xì)胞應(yīng)該都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B. 圖中信息可以體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能及載體蛋白的特異性

C. 如果上圖中的蔗糖改為麥芽糖則單糖轉(zhuǎn)運載體的種類不變

D. ATP合成抑制劑和蛋白質(zhì)活性抑制劑都會抑制圖中蔗糖的運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通常情況下，不能通過活細(xì)胞細(xì)胞膜的物質(zhì)是（　�。�

A. 激素 B. 鉀離子 C. 氧氣 D. 臺盼藍(lán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】春季播種前，為提高種子發(fā)芽率，可采用下列哪種植物激素對種子進(jìn)行處理

A. 生長素 B. 赤霉素 C. 細(xì)胞分裂素 D. 脫落酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用R型和S型肺炎雙球菌進(jìn)行實驗，其過程和結(jié)果如圖所示。下列關(guān)于該實驗的敘述錯誤的是( )

A.該實驗徺起R型菌是無毒的
B.該實驗說明R型菌在一定條件下可轉(zhuǎn)化為S型菌
C.加熱殺死的S型菌無致死性是因為其蛋白質(zhì)已變性失活
D.在一定條件下R型菌實現(xiàn)轉(zhuǎn)化是因為其發(fā)生了基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某動物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)模式圖如下，其中①④表示四種不同的結(jié)構(gòu)，下列敘述錯誤的是( )

A.①是細(xì)胞的控制中心
B.②與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)
C.③中的磷元素主要分布于DNA中
D.④能分揀蛋白質(zhì)并分別送到細(xì)胞內(nèi)外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)恼f法，錯誤的是（ ）

A. 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體，不消耗ATP

B. 甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞需要消耗ATP

C. 細(xì)胞膜對離子的吸收具有選擇透過性

D. 溫度會影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況，其中各數(shù)字序號表達(dá)的含義分別為：①生產(chǎn)者呼吸釋放量；②分解者呼吸釋放量；③消費者呼吸釋放量；④生產(chǎn)者光合作用消耗總量。下列有關(guān)敘述正確的是

A．消費者同化作用的大小可用③表示

B．②的量越小，說明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機肥料越多

C．流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示

D．該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消耗量相等

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