18.干擾素常用于治療病毒感染引起的疾病,現(xiàn)在可以通過基因工程大量獲得.請回答相關(guān)問題.
(1)已知干擾素的氨基酸序列,則獲取目的基因的較簡單方法是人工合成法.
(2)基因表達(dá)載體除含有干擾素基因外,還必須有啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)如果受體細(xì)胞為受精卵,則此過程還涉及到動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件包括無菌、無毒的環(huán)境、營養(yǎng)、溫度和pH、氣體環(huán)境,提供氣體中CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH.
(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是否成功,需要對受體細(xì)胞進(jìn)行分子水平的檢測,首先是檢測受體細(xì)胞
染色體的DNA上是否插入目的基因,這是目的基因能否在真核生物中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵,檢測的方法是DNA分子雜交技術(shù).最后還要檢測目的基因是否翻譯成了相應(yīng)蛋白質(zhì),利用的技術(shù)是抗原-抗體雜交.

分析 獲得目的基因的方法:①從基因文庫中獲取  ②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增  ③人工合成(化學(xué)合成).
動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件包括:(1)無菌、無毒的環(huán)境:①消毒、滅菌②添加一定量的抗生素③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物(2)營養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長因子、無機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).(3)溫度和PH(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH).

解答 解:(1)已知干擾素的氨基酸序列,則利用人工合成法獲取目的基因較簡單.
(2)基因表達(dá)載體包括標(biāo)記基因、啟動子、終止子、目的基因、復(fù)制原點等.
(3)動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件包括無菌、無毒的環(huán)境、營養(yǎng)、適宜的溫度和pH、氣體環(huán)境,提供氣體中CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH.
(4)目的基因的檢測一般利用DNA分子雜交技術(shù)檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因,這是目的基因能否在真核生物中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵,檢測的方法是DNA分子雜交技術(shù).最后還要檢測目的基因是否翻譯成了相應(yīng)蛋白質(zhì),利用的技術(shù)是抗原-抗體雜交.
故答案為:
(1)人工合成法 
(2)啟動子 終止子 標(biāo)記基因
(3)無菌、無毒的環(huán)境  溫度和pH   維持培養(yǎng)液的pH
(4)染色體的DNA   DNA分子雜交技術(shù)     抗原-抗體雜交

點評 本題難度不大,屬于考綱中識記層次的要求,著重考查了基因工程中目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的組成、動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件等方面的知識,相關(guān)知識考生應(yīng)構(gòu)成一定的知識網(wǎng)絡(luò),并加以識記.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯誤的是( )

A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓

B.培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化

C.離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織

D.同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.生物學(xué)知識與我們的生活息息相關(guān).下列對生物學(xué)現(xiàn)象的敘述中,正確的是( 。
A.受苯甲酸污染的土壤中,玉米植株細(xì)胞中的苯甲酸含量一定很高
B.通過對玉米實施人工輔助授粉,可以顯著改善玉米果穗頂部缺,F(xiàn)象
C.煮菠菜湯時水常變綠,說明可以用清水來提取葉綠體中的色素
D.鐵強(qiáng)化醬油的推廣可以使兒童鐮刀型細(xì)胞貧血癥發(fā)病率明顯下降

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.高等植物光合作用中光反應(yīng)與碳反應(yīng)的關(guān)系如圖所示,①、②表示物質(zhì),方框表示場所.請回答:
(1)光反應(yīng)的場所是類囊體(膜)
(2)②是三碳糖,它是碳反應(yīng)的直接產(chǎn)物,可以離開卡爾文循環(huán)在葉綠體內(nèi)形成淀粉、脂質(zhì)和蛋白質(zhì),也可以在卡爾文循環(huán)中繼續(xù)轉(zhuǎn)變成RuBP∕核酮糖二磷酸∕五碳糖.
②在葉綠體外轉(zhuǎn)化為蔗糖進(jìn)而運輸給植物體的其他部位.
(3)NADPH是氫的載體,NADP+接受氫離子和電子還原為NADPH.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖為利用生物技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因豬和轉(zhuǎn)基因煙草的過程(圖中數(shù)字表示過程或技術(shù),字母表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)),據(jù)圖回答:

(1)為分離提純蘇云金芽孢桿菌,先用LB液體培養(yǎng)基進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),再用劃線分離(涂布分離)方法進(jìn)行分離,獲得一個個單獨的菌落.
(2)在研究過程中,采用PCR(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))技術(shù)對目的基因進(jìn)行擴(kuò)增,然后將目的基因與質(zhì)粒等載體結(jié)合形成了重組質(zhì)粒.在重組質(zhì)粒的構(gòu)建過程中需要的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.
(3)圖中②代表胚胎體外培養(yǎng) 技術(shù).若培養(yǎng)C中的ES細(xì)胞,一般在培養(yǎng)皿底部制備一層胚胎成纖維細(xì)胞,目的是促進(jìn)生長抑制分化.
(4)若在0.5-0.6mol/L的甘露醇溶液環(huán)境下用特定的酶處理D,可獲得原生質(zhì)體.若將含有D的培養(yǎng)物放在搖床上,通過液體懸浮 培養(yǎng)可以分散成單細(xì)胞,這些單細(xì)胞具有胚性 細(xì)胞的特征.
(5)使用自然生長的煙草莖進(jìn)行組織培養(yǎng),需要依次在70%酒精和5%次氯酸鈉溶液中浸泡消毒.各種器皿和培養(yǎng)基等通常用高壓蒸汽滅菌法滅菌.
(6)從經(jīng)特定免疫處理的豬中提取B淋巴細(xì)胞,與骨髓瘤細(xì)胞 融合,形成雜交細(xì)胞,經(jīng)篩選,克隆培養(yǎng)后,獲得的單一細(xì)胞的特征是既能產(chǎn)生特異抗體,又能無限增殖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.進(jìn)行生物工程設(shè)計時,下表各組所選擇的實驗材料與實驗?zāi)康呐渲缅e誤的是( 。
選 項實驗?zāi)康?/TD>實驗材料或方法
A構(gòu)建基因表達(dá)載體用DNA連接酶進(jìn)行連接
B動物細(xì)胞核移植用去核卵(母)細(xì)胞作受體
C植物體細(xì)胞雜交培育新品種花粉粒
D燒傷患者皮膚細(xì)胞移植自體皮膚生發(fā)層細(xì)胞
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.已知玉米子粒黃色對紅色為顯性,非甜對甜為顯性.純合的黃色非甜玉米與紅色甜玉米雜交得到F1,F(xiàn)1自交或測交,預(yù)期結(jié)果不正確的是(  )
A.測交結(jié)果為紅色甜:黃色非甜:紅色非甜:黃色甜為 9:3:3:1
B.自交結(jié)果中黃色與紅色比例為3:1,非甜與甜比例為 3:1
C.自交結(jié)果中黃色非甜與紅色甜的比例為9:1
D.測交結(jié)果為紅色與黃色比例為1:1,甜與非甜比例為1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)及生命活動的敘述,正確的是(  )
A.核仁與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)
B.光合作用中產(chǎn)生的ATP可用于各項生命活動
C.每個細(xì)胞中都只有一個細(xì)胞核
D.細(xì)胞間各種信息交流方式不都是依靠細(xì)胞膜上的受體來完成的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.植物激素甲、乙、丙以及植物激素類似物NAA的作用模式如圖所示,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“一”表示抑制作用,下列敘述錯誤的是( 。
A.甲、乙、丙在植物體內(nèi)僅由特定部位的腺體細(xì)胞分泌并調(diào)節(jié)相應(yīng)生命活動
B.甲、乙、丙最可能分別代表脫落酸、赤霉素和生長素
C.甲、乙之間具有拮抗作用,乙、丙之間具有協(xié)同作用
D.用NAA形成的無子西瓜屬于不可遺傳變異

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