分析 獲得目的基因的方法:①從基因文庫中獲取 ②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增 ③人工合成(化學(xué)合成).
動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件包括:(1)無菌、無毒的環(huán)境:①消毒、滅菌②添加一定量的抗生素③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物(2)營養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長因子、無機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).(3)溫度和PH(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH).
解答 解:(1)已知干擾素的氨基酸序列,則利用人工合成法獲取目的基因較簡單.
(2)基因表達(dá)載體包括標(biāo)記基因、啟動子、終止子、目的基因、復(fù)制原點等.
(3)動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件包括無菌、無毒的環(huán)境、營養(yǎng)、適宜的溫度和pH、氣體環(huán)境,提供氣體中CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH.
(4)目的基因的檢測一般利用DNA分子雜交技術(shù)檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因,這是目的基因能否在真核生物中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵,檢測的方法是DNA分子雜交技術(shù).最后還要檢測目的基因是否翻譯成了相應(yīng)蛋白質(zhì),利用的技術(shù)是抗原-抗體雜交.
故答案為:
(1)人工合成法
(2)啟動子 終止子 標(biāo)記基因
(3)無菌、無毒的環(huán)境 溫度和pH 維持培養(yǎng)液的pH
(4)染色體的DNA DNA分子雜交技術(shù) 抗原-抗體雜交
點評 本題難度不大,屬于考綱中識記層次的要求,著重考查了基因工程中目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的組成、動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件等方面的知識,相關(guān)知識考生應(yīng)構(gòu)成一定的知識網(wǎng)絡(luò),并加以識記.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯誤的是( )
A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B.培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化
C.離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織
D.同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受苯甲酸污染的土壤中,玉米植株細(xì)胞中的苯甲酸含量一定很高 | |
B. | 通過對玉米實施人工輔助授粉,可以顯著改善玉米果穗頂部缺,F(xiàn)象 | |
C. | 煮菠菜湯時水常變綠,說明可以用清水來提取葉綠體中的色素 | |
D. | 鐵強(qiáng)化醬油的推廣可以使兒童鐮刀型細(xì)胞貧血癥發(fā)病率明顯下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選 項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗材料或方法 |
A | 構(gòu)建基因表達(dá)載體 | 用DNA連接酶進(jìn)行連接 |
B | 動物細(xì)胞核移植 | 用去核卵(母)細(xì)胞作受體 |
C | 植物體細(xì)胞雜交培育新品種 | 花粉粒 |
D | 燒傷患者皮膚細(xì)胞移植 | 自體皮膚生發(fā)層細(xì)胞 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 測交結(jié)果為紅色甜:黃色非甜:紅色非甜:黃色甜為 9:3:3:1 | |
B. | 自交結(jié)果中黃色與紅色比例為3:1,非甜與甜比例為 3:1 | |
C. | 自交結(jié)果中黃色非甜與紅色甜的比例為9:1 | |
D. | 測交結(jié)果為紅色與黃色比例為1:1,甜與非甜比例為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核仁與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān) | |
B. | 光合作用中產(chǎn)生的ATP可用于各項生命活動 | |
C. | 每個細(xì)胞中都只有一個細(xì)胞核 | |
D. | 細(xì)胞間各種信息交流方式不都是依靠細(xì)胞膜上的受體來完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙在植物體內(nèi)僅由特定部位的腺體細(xì)胞分泌并調(diào)節(jié)相應(yīng)生命活動 | |
B. | 甲、乙、丙最可能分別代表脫落酸、赤霉素和生長素 | |
C. | 甲、乙之間具有拮抗作用,乙、丙之間具有協(xié)同作用 | |
D. | 用NAA形成的無子西瓜屬于不可遺傳變異 |
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