9．下列關(guān)于人體調(diào)節(jié)的圖解或曲線中，正確的是（　　）
A．B．
C．D．

分析 甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體控制，當(dāng)甲狀腺激素的含量過高時(shí)，會(huì)通過反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體的功能；
進(jìn)食后，由于食物的消化吸收導(dǎo)致血糖含量上升，機(jī)體通過調(diào)節(jié)使血糖含量減低，因此胰島素的含量上升；當(dāng)血糖含量維持相對穩(wěn)定后，胰島素就會(huì)被分解；
當(dāng)人體與外界環(huán)境的溫差變大時(shí)，散熱增加；
神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，神經(jīng)遞質(zhì)出細(xì)胞的方式是胞吐，突觸小泡不能從突觸前膜出來．

解答 解：A、甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體控制，當(dāng)甲狀腺激素的含量過高時(shí)，會(huì)通過反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體的功能，A正確；
B、進(jìn)食后，由于食物的消化吸收導(dǎo)致血糖含量上升，機(jī)體通過調(diào)節(jié)使血糖含量減低，因此胰島素的含量上升；當(dāng)血糖含量維持相對穩(wěn)定后，胰島素就會(huì)被分解，導(dǎo)致胰島素含量下降，B錯(cuò)誤；
C、人從25℃進(jìn)入15℃的環(huán)境中，由于體溫與環(huán)境中的溫差變大，導(dǎo)致散熱增加，C錯(cuò)誤；
D、神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，神經(jīng)遞質(zhì)出細(xì)胞的方式是胞吐，突觸小泡不能從突觸前膜出來，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題主要考查體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．兩個(gè)氨基酸分子縮合形成二肽，脫去一分子水．這個(gè)水分子中的氫元素來自（　�。�
A．氨基B．羧基C．氨基和羧基D．羧基和R基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．我國婚姻法規(guī)定禁止近親婚配的醫(yī)學(xué)依據(jù)是（　　）
A．近親婚配其后代必患遺傳病
B．近親婚配其后代必然有伴性遺傳病
C．近親婚配其后代患隱性遺傳病的機(jī)會(huì)增多
D．人類的疾病都是由隱性基因控制的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為甘蔗葉肉細(xì)胞內(nèi)的一系列反應(yīng)過程，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．過程①產(chǎn)生[H]，過程②消耗[H]，過程③既產(chǎn)生[H]也消耗[H]．
B．過程①中葉綠體基質(zhì)中的色素主要吸收藍(lán)紫光和紅光
C．過程③只發(fā)生在線粒體中
D．若過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重就會(huì)增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖1為某種常用質(zhì)粒的序列圖，LacZ基因編碼的酶能使無色的X-gal變?yōu)樗{(lán)色，Ampr為氨芐青霉素抗性基因．圖2為目的基因的序列及其相關(guān)限制酶的識(shí)別序列．請回答下列問題：

（1）若要篩選成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒，培養(yǎng)基中應(yīng)加入的物質(zhì)有X-gal和氨芐青霉素．基因表達(dá)載體的組成除了目的基因外，還必須有啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等．對獲取的目的基因可用PCR（多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）技術(shù)對其擴(kuò)增．
（2）實(shí)驗(yàn)小組用BamHⅠ和BlgⅡ兩種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，構(gòu)建重組質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌中，在篩選重組質(zhì)粒的培養(yǎng)基上，若大腸桿菌菌落顯藍(lán)色，說明導(dǎo)入了沒有目的基因的空質(zhì)粒；若大腸桿菌菌落顯白色，說明導(dǎo)入了重組質(zhì)粒．沒有導(dǎo)入任何外源DNA的大腸桿菌不能（填“能”或“不能）在該培養(yǎng)基上生存．
（3）將若干個(gè)質(zhì)粒和目的基因用BamHⅠ和BlgⅡ兩種限制酶切割后，用DNA連接酶相連，若僅考慮質(zhì)粒與目的基因相連接，會(huì)有兩種連接方式．然后再用BamHⅠ和EcoRⅠ切割成功連接后的產(chǎn)物，獲得了長度為0.8kb、3.8kb、1.1kb和3.5kb四種長度的DNA片段，則目的基因的長度為2.7kb（已知目的基因的長度大于2kb，1kb=1000個(gè)堿基對）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．近年來，紀(jì)錄片《舌尖上的中國》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮，其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品．請分析回答下列問題：
（1）在果醋制作時(shí)，運(yùn)用醋酸菌在供應(yīng)氧氣和糖源充足時(shí)，將糖分解成醋酸；在糖源不充足時(shí)，醋酸菌也可以利用酒精生成醋酸．
（2）腐乳制作的流程是：讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制．用鹽腌制時(shí)，應(yīng)注意控制鹽的用量；配制鹵湯時(shí)，要使鹵湯中酒的含量控制在12%左右．
（3）制作泡菜的原理是利用乳酸菌在無氧條件下分解葡萄糖．蔬菜在腌制過程中，會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽．在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為四種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）A與C的本質(zhì)區(qū)別是A不具有成形的細(xì)胞核、屬于原核細(xì)胞．
（2）B圖細(xì)胞中不具有葉綠體  但含有藻藍(lán)素、葉綠素 所以是能進(jìn)行 光合  作用的自養(yǎng) 生物．
（3）四幅圖中的細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體．
（4）病毒與四幅圖中的生物結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．禽流感病毒是一種RNA病毒，侵入人體后會(huì)引發(fā)免疫反應(yīng)，下列有關(guān)免疫反應(yīng)的敘述正確的是（　　）
A．在抗原和淋巴因子的共同作用下，B淋巴細(xì)胞可以直接分化為漿細(xì)胞
B．效應(yīng)T細(xì)胞可識(shí)別并裂解被禽流感病毒侵染的細(xì)胞
C．禽流感病毒刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子并與其特異性結(jié)合
D．人體可以通過T細(xì)胞產(chǎn)生抗體清除該病毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”中，每次抓后的小球要重新放回桶內(nèi)，其原因是（　　）
A．避免人為誤差B．避免小球的丟失
C．表示兩種配子的數(shù)目要相等D．小球可再次使用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案