A. | 與F1產(chǎn)生的配子的種類及比例相同 | B. | 四種1:1:1:1 | ||
C. | 兩種1:1 | D. | 兩種或四種1:1或1:1:1:1 |
分析 測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時提出的,為了確定子一代是雜合子還是純合子,讓F1與隱性純合子雜交,這就叫測交.在實踐中,測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例.
解答 解:測交是指雜交產(chǎn)生的F1與隱性個體交配的方式,其后代表現(xiàn)型的種類及比例與F1產(chǎn)生的配子的種類及比例相同,因此測交可用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例.
故選:A.
點評 本題考查測交方法檢測F1的基因型,要求考生識記測交的概念,掌握測交結果的含義,并能用到實踐中,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | “S”型曲線表明種群數(shù)量與時間有關 | |
B. | 達到K值時,種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定 | |
C. | “S”型曲線表示種群數(shù)量與食物的關系 | |
D. | 種群增長不受種群密度的制約 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 9×108 | B. | 9×107 | C. | 9×105 | D. | 9×106 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫過程中一定發(fā)生A、B兩細胞的密切接觸 | |
B. | A是漿細胞,通過分泌抗體作用于B細胞 | |
C. | A是效應T細胞,通過釋放淋巴因子作用于B細胞 | |
D. | 此圖表示細胞免疫的感應階段中抗原決定簇的呈遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 55%、45% | B. | 36%、64% | C. | 18%、82% | D. | 90%、10% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雖是人工合成,但其結構與天然激素完全相同 | |
B. | 與天然激素相比,其生產(chǎn)應用效果沒有不同 | |
C. | 與含量低、提取困難的天然激素相比,其唯一的優(yōu)點是原料廣泛、容易合成 | |
D. | 土壤、蔬菜、水果上殘留的植物生長調(diào)節(jié)劑一般不會對人造成任何直接或間接的危害 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由造血干細胞形成的a、b、c細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類有所不同 | |
B. | ①②③過程都需要細胞膜上糖被的參與 | |
C. | c細胞和e細胞都能增殖分化形成d細胞,三種細胞均能識別X | |
D. | Y主要在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用,a-e中都有合成Y的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 連續(xù)進行分裂的癌細胞 | B. | 處于不同分裂時期的癌細胞 | ||
C. | 發(fā)生突變后的原癌基因 | D. | 同源染色體發(fā)生分離的癌細胞 |
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