【題目】如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是（ ）

A. 把圖乙視野右下角的目標(biāo)物移至視野中央，應(yīng)向右上角移動(dòng)載玻片

B. 把視野里的標(biāo)本從圖乙轉(zhuǎn)為丙，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒

C. 從圖乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋→移動(dòng)標(biāo)本

D. 若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤

【答案】D

【解析】在顯微鏡下觀察到的物像是實(shí)物的倒像，即物像在視野的右下角，實(shí)物在視野的左上角，所以把圖乙視野右下角的目標(biāo)物移至視野中央，應(yīng)向右下角移動(dòng)載玻片，A項(xiàng)錯(cuò)誤；物鏡放大倍數(shù)與鏡筒長(zhǎng)度成正比，據(jù)此可知③為高倍物鏡，④為低倍物鏡，把視野里的標(biāo)本從圖乙轉(zhuǎn)為丙，即由低倍鏡觀察轉(zhuǎn)為高倍鏡觀察，應(yīng)選用③，但不能提升鏡筒，B項(xiàng)錯(cuò)誤；從圖乙轉(zhuǎn)為丙，即使用高倍顯微鏡的操作步驟是：先在低倍鏡下找到要觀察的目標(biāo)，然后將其移至視野中央，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡，因高倍鏡下的視野較暗，要調(diào)節(jié)光圈，增加進(jìn)光量，同時(shí)，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰，即正確調(diào)節(jié)順序：移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，C項(xiàng)錯(cuò)誤；目鏡放大倍數(shù)與鏡筒長(zhǎng)度成反比，物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，物鏡與載玻片的距離越近，因此①比②的放大倍數(shù)小、③比④的放大倍數(shù)大，顯微鏡的放大倍數(shù)＝物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)，所以若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物的遺傳物質(zhì)的敘述中，正確的是（ ）
A.某些生物的細(xì)胞質(zhì)基因在RNA上
B.病毒的遺傳物質(zhì)都是DNA
C.細(xì)菌、藍(lán)藻和真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
D.除部分原核生物外，其他生物以DNA為遺傳物質(zhì)，所以DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)①細(xì)胞膜、②核糖體、③染色體、④線(xiàn)粒體、⑤葉綠體等細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．在光鏡下觀察不到的結(jié)構(gòu)有①②

B．不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)有②③

C．能產(chǎn)生ATP和[H]的結(jié)構(gòu)有④⑤

D．紫色洋蔥根尖細(xì)胞中含有的結(jié)構(gòu)有①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物生長(zhǎng)素已被廣泛使用。下列各項(xiàng)中與植物生長(zhǎng)素應(yīng)用無(wú)直接關(guān)系的是

A. 培育無(wú)籽番茄 B. 棉花保蕾、保鈴

C. 延長(zhǎng)種子壽命 D. 促進(jìn)插枝生根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為蛋白質(zhì)工程操作的基本思路，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1))寫(xiě)出圖中各數(shù)字代表的生物學(xué)過(guò)程的名稱(chēng)或內(nèi)容：①________；②________；④_________。

(2)蛋白質(zhì)工程的目的是_____________________,通過(guò)________________實(shí)現(xiàn)。

(3)代表蛋白質(zhì)工程操作思路的過(guò)程是________(填寫(xiě)數(shù)字)；代表中心法則內(nèi)容的是________(填寫(xiě)數(shù)字)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞代謝反應(yīng)的唯一場(chǎng)所

B．線(xiàn)粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的唯一場(chǎng)所

C．葉綠體是細(xì)胞進(jìn)行光合作用的唯一場(chǎng)所

D．細(xì)胞核是細(xì)胞貯存遺傳信息的唯一場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）鐮刀型細(xì)胞貧血癥（SCD）是一種單基因遺傳疾病，下圖為20世紀(jì)中葉非洲地區(qū)HbS基因與瘧疾的分布圖，基因型為HbSHbS的患者幾乎都死于兒童期。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）SCD患者血紅蛋白的2條β肽鏈上第6為氨基酸由谷氨酸變?yōu)槔i氨酸，而2條α肽鏈正常。HbS基因攜帶者（HbAHbS）一對(duì)等位基因都能表達(dá)，那么其體內(nèi)一個(gè)血紅蛋白分子中最多有 條異常肽鏈，最少有 條異常肽鏈。

（2）由圖可知，非洲中部HbS基因和瘧疾的分布基本吻合。與基因型為HbAHbA的個(gè)體相比，HbAHbS個(gè)體對(duì)瘧疾病原體抵抗力較強(qiáng)，因此瘧疾疫區(qū)比非疫區(qū)的 基因頻率高。在疫區(qū)使用青蒿素治療瘧疾患者后，人群中基因型為 的個(gè)體比例上升。

（3）在瘧疾疫區(qū)，基因型為HbAHbS個(gè)體比HbAHbA和HbSHbS個(gè)體死亡率都低，體現(xiàn)了遺傳學(xué)上的 現(xiàn)象。

（4）為了調(diào)查SCD發(fā)病率及其遺傳方式，調(diào)查方法可分別選擇為_(kāi)____(填序號(hào))。

①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查 ②在患者家系中調(diào)查

③在瘧疾疫區(qū)人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查 ④對(duì)同卵和異卵雙胞胎進(jìn)行分析對(duì)比

（5）若一對(duì)夫婦中男性來(lái)自Hbs基因頻率為1%~5%的地區(qū)，其父母都是攜帶者；女性來(lái)自HbS基因頻率為10%~20%的地區(qū)，她的妹妹是患者。請(qǐng)預(yù)測(cè)這對(duì)夫婦生下患病男孩的概率為_(kāi)_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】機(jī)體的穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，下丘腦在兩種調(diào)節(jié)方式的協(xié)調(diào)中發(fā)揮著重要作用，下圖為下丘腦發(fā)揮作用的部分模式圖，其中激素A、B、c分別參與體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)。據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)受到寒冷刺激時(shí)，下丘腦可通過(guò)垂體促進(jìn)腺體甲的分泌活動(dòng)，激素A表示的激素是____，在這個(gè)過(guò)程中對(duì)垂體分泌激素含量有調(diào)節(jié)作用的激素是____，這說(shuō)明甲狀腺激素在分級(jí)調(diào)節(jié)的同時(shí)存在著__調(diào)節(jié)機(jī)制。機(jī)體需要源源不斷的產(chǎn)生激素以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，原因是_。

(2)嚴(yán)重腹瀉失水過(guò)多，細(xì)胞外液滲透壓升高，位于____的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮，該興奮一方面?zhèn)髦?/span>________，引起口渴感；另一方面可使抗利尿激素釋放增多，從而促進(jìn)____對(duì)水分的重吸收，尿量減少，保持體內(nèi)水分平衡。

(3)血糖升高時(shí)也可以通過(guò)圖中途徑促進(jìn)胰島中相關(guān)細(xì)胞產(chǎn)生激素C，則C是____。結(jié)構(gòu)乙處前后兩個(gè)神經(jīng)元之間是通過(guò)____（一類(lèi)物質(zhì)）進(jìn)行興奮傳導(dǎo)的，該物質(zhì)與激素在作用過(guò)程中的共同特點(diǎn)有 ______（寫(xiě)出一條即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下的結(jié)構(gòu)中都是單層膜的結(jié)構(gòu)有（ ）
A.線(xiàn)粒體和葉綠體
B.核糖體和溶酶體
C.高爾基體和中心體
D.高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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