分析 分析題圖:圖中a為磷酸二酯鍵,是限制酶和DNA連接酶的作用位點(diǎn);b為氫鍵,是解旋酶的作用位點(diǎn).
解答 解:(1)根據(jù)題干信息“中國(guó)水稻研究所等單位的專(zhuān)家通過(guò)農(nóng)桿菌法將CMO基因、BADH基因、mtld基因、gutD基因和SAMDC基因5個(gè)耐鹽基因?qū)胨,獲得了一批耐鹽轉(zhuǎn)基因植株”可知,水稻耐鹽性狀由多個(gè)基因控制.
(2)限制性?xún)?nèi)切酶作用于磷酸二酯鍵,即圖中的a處;由題干可知,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞時(shí)采用的是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,因此耐鹽基因的載體是農(nóng)桿菌的質(zhì)粒(Ti質(zhì)粒).
(3)將轉(zhuǎn)基因植物細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù).
(4)從個(gè)體水平上檢測(cè)耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否成功可用一定濃度鹽水澆灌水稻(將水稻移栽到鹽堿地中).
故答案為:
(1)多
(2)a 農(nóng)桿菌的質(zhì)粒
(3)植物組織培養(yǎng)
(4)用一定濃度鹽水澆灌水稻(將水稻移栽到鹽堿地中)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,掌握各種操作工具的作用及各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組 別 | 材 料 | 實(shí) 驗(yàn) 條 件 | 觀(guān)察內(nèi)容 |
A | 浸泡過(guò)的花生種子 | 蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 |
B | 蘋(píng)果 | 斐林試劑 | 還原糖檢測(cè)和鑒定 |
C | 雞蛋 | 試劑 | 蛋白質(zhì)檢測(cè)和鑒定 |
D | 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞 | 蒸餾水 | 細(xì)胞吸水漲破 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 糖類(lèi) | C. | 脂類(lèi) | D. | 核酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若該圖是小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜,則圖中D物質(zhì)具有保護(hù)和潤(rùn)滑作用 | |
B. | 若該圖為肌肉細(xì)胞的細(xì)胞膜,則a、b、c、d四種方式中受O2濃度影響的有a和d | |
C. | 若該圖是胃黏膜上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜,則酒精進(jìn)入細(xì)胞的方式是b | |
D. | 若該圖是人紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,則葡萄糖是通過(guò)a方式進(jìn)入紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA分子具有特異性 | B. | DNA分子具有多樣性 | ||
C. | DNA分子具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu) | D. | DNA分子含有五種堿基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜上的載體蛋白是固定不動(dòng)的 | B. | 細(xì)胞膜是雙層膜 | ||
C. | 蛋白質(zhì)均勻分布于磷脂雙分子層中 | D. | 糖被具有識(shí)別作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 25% | B. | 30% | C. | 35% | D. | 40% |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述正確的是( )
A.細(xì)胞分化只發(fā)生在高等的動(dòng)物和植物中
B.細(xì)胞分化只發(fā)生在胚胎發(fā)育期
C.分化的細(xì)胞會(huì)呈現(xiàn)出在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、遺傳物質(zhì)上的差異
D.細(xì)胞分化是因?yàn)榛虻倪x擇性表達(dá),形成了特異性的蛋白質(zhì)
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