【題目】日本生物學家大隅良典通過對酵母菌饑餓處理激活了細胞的自噬作用,發(fā)現(xiàn)了細胞自噬機制,獲得了2016年諾貝爾生理學獎.細胞自噬是將細胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)和細胞器運輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過程(如圖所示).下列有關敘述正確的是( 。
A.酵母菌在饑餓時能生存,說明細胞自噬可為其提供能量
B.圖中“X”代表溶酶體內(nèi)的多種水解酶
C.自噬體與溶酶體的融合體現(xiàn)了生物膜的功能特性
D.細胞自噬維持在一定水平,以實現(xiàn)細胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài)

【答案】C
【解析】解:A、酵母菌在饑餓時能生存,說明細胞自噬可為其提供能量,A正確; B、圖中“X”代表溶酶體內(nèi)的多種水解酶,B正確;
C、自噬體與溶酶體的融合體現(xiàn)了生物膜的結構特點,C錯誤;
D、細胞自噬維持在一定水平,以實現(xiàn)細胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài),D正確.
故選:C.
【考點精析】關于本題考查的細胞膜的結構特點和細胞器中其他器官的主要功能,需要了解細胞膜的結構特點:具有一定的流動性;能產(chǎn)生水的細胞器:線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體;能產(chǎn)生ATP的細胞器:線粒體、葉綠體;能量轉(zhuǎn)換器:線粒體、葉綠體;與有絲分裂有關的細胞器:核糖體、線粒體、中心體、高爾基體;與分泌蛋白的合成、運輸、分泌有關的細胞器:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體;能發(fā)生堿基互補配對的細胞器:線粒體、葉綠體、核糖體才能得出正確答案.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用臺盼藍染色,死的動物細胞會被染成藍色,而活的動物細胞不著色,從而判斷細胞是否死亡。這體現(xiàn)了細胞膜的哪種功能

A. 保護細胞內(nèi)部結構的功能 B. 信息交流的功能

C. 控制物質(zhì)進出細胞的功能 D. 保障細胞內(nèi)部環(huán)境相對穩(wěn)定的功能

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【題目】如圖為某植物細胞示意圖,①﹣⑨為細胞有關結構.下列有關敘述正確的是( 。
A.②為無膜細胞器,參與多肽鏈的折疊、組裝等修飾
B.⑨是細胞的“動力車間”,能分解葡萄糖并釋放能量
C.與該細胞相比,酵母菌細胞壁的組成成分與④不同
D.與該細胞相比,乳酸菌不具有的只是①、④、⑥結構

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【題目】如圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述不正確的是(
A.飯后血糖升高時,人體可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”途徑促進胰島素的分泌
B.人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過程
C.人在寒冷的條件下,可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”使腎上腺素分泌增加
D.當人的手被針刺時,可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”使手縮回

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是突觸的亞顯微鏡結構模式圖,分析此圖回答問題:
(1)突觸小泡中的物質(zhì)是
(2)突觸后膜是下一個神經(jīng)元的
(3)興奮通過突觸時的傳遞是單向的,其原因是因為
(4)突觸后膜上有一種受體可以與突觸小泡釋放出的物質(zhì)發(fā)生專一性的結合,這種受體的化學本質(zhì)最可能是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于滲透壓的說法錯誤的是( )

A. 溶液滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對水的吸引力

B. 血漿滲透壓大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關

C. 血漿滲透壓越大,抗利尿激素分泌越多,尿量越多

D. 37℃時,人的血漿滲透壓約為770kPa,相當于細胞內(nèi)液的滲透壓

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項不屬于生命系統(tǒng)的是( )

A. 池塘中的一只青蛙

B. 青蛙的表皮細胞

C. 表皮細胞中的水和蛋白質(zhì)分子

D. 池塘中的水、陽光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各種生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示葉綠體中色素的吸收光譜.據(jù)圖判斷,以下說法錯誤的是(
A.據(jù)圖分析,在研究葉綠素的過程中,為減少類胡蘿卜素的干擾,最好選用紅橙光區(qū)
B.進入到秋季,植物對420nm~470nm波長的光的利用量減少
C.用450nm左右波長的光比600nm左右波長的光更有利于提高光合作用強度
D.由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后,短時間內(nèi)葉綠體中三磷酸甘油酸的量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生的馬鈴薯單倍體植株進行減數(shù)分裂時,可見到染色體兩兩配成12對,據(jù)此推知,正常的馬鈴薯是

A. 二倍體 B. 三倍體 C. 四倍體 D. 六倍體

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