用測微尺測量某個洋蔥表皮細(xì)胞的長度時，下列目鏡和物鏡的組合中，視野內(nèi)目鏡測微尺每小格所代表的長度最大的是

①目鏡10× ②物鏡10× ③目鏡16× ④物鏡40×

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．飼養(yǎng)動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì)，很難被動物吸收利用，還影響對其他營養(yǎng)物質(zhì)的利用？若在飼料中添加植酸酶，則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等？以下是科研人員從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過程示意圖？請分析作答？

（1）培養(yǎng)基中除了添加植酸鈣以外，應(yīng)含有碳源、氮源、水、無機鹽等基本營養(yǎng)物質(zhì)．
（2）為防止雜菌污染，要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿等進行滅菌；接種后須將培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置．
（3）接種以前要進行的一系列操作，目的是在固體培養(yǎng)基表面形成單個菌落．根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，進行統(tǒng)計后就能大致推測出樣品中的活菌數(shù)．通常每種稀釋液需涂布3個平板，取其平均值．若將最后一個試管中的菌液每次吸取0.1mL涂布培養(yǎng)后獲得平均值是C，則1g土壤中含有此菌的菌株數(shù)是C×106．
（4）若要對上述菌株進行純化，通常使用的劃線工具是接種環(huán)；接種時，在第一區(qū)域劃線后須將該工具灼燒、冷卻后再劃線，在第二次劃線時須從第一次劃線的末端開始，這樣做的目的是從上一區(qū)域獲得菌種．
（5）產(chǎn)植酸酶的菌株會水解植酸鈣，菌落的周圍將形成透明的區(qū)域，根據(jù)透明區(qū)域的有無，可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶．實驗結(jié)果顯示A～E五種菌株中，E是產(chǎn)植酸酶最理想的菌株．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖所示．圖中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等為限制酶，質(zhì)粒和抗病基因上的箭頭表示限制酶的切割位點．表1表示四種限制酶的識別序列及酶切位點．

（1）限制酶的全稱是限制性核酸內(nèi)切酶．構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時，應(yīng)選用限制酶PstI和EcoRI，對含抗病基因的DNA和質(zhì)粒進行切割．
（2）卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長．欲利用含卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞，重組質(zhì)粒中應(yīng)同時含有抗卡那霉素基因，作為標(biāo)記基因．
（3）利用組織培養(yǎng)技術(shù)能將香蕉組織細(xì)胞培育成植株，這是因為香蕉組織細(xì)胞
限制酶PstⅠSmaⅠEcoRⅠApaⅠ
識別序列及酶切位點
具有全能性，圖中①→②、②→③依次表示香蕉組織細(xì)胞的脫分化和再分化的過程．

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省鄭州市新高三調(diào)研檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)下列細(xì)胞器的敘述，正確的一組是

（1）線粒體 （2）葉綠體 （3）高爾基體 （4）核糖體 （5）內(nèi)質(zhì)網(wǎng) （6）中心體

①進行光合作用的細(xì)胞一定有（2）

②進行有氧呼吸的細(xì)胞一定有（1）

③含有單層膜的細(xì)胞器有（3）、（5）

④含RNA的細(xì)胞器有（1）、（2）、（4）

⑤能進行有絲分裂的細(xì)胞一定有（1）、（6）

⑥能進行蛋白質(zhì)合成的細(xì)胞一定有（1）、（5）

⑦上述所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)

A．①②③ B．③④⑦ C．④⑤⑥ D．⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省鄭州市新高三調(diào)研檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物體中有機物的敘述，正確的是

A．發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖，與斐林試劑水浴共熱可產(chǎn)生磚紅色沉淀

B．在有氧條件下，葡萄糖進入線粒體徹底氧化分解產(chǎn)生CO2和H2O

C．DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵

D．性激素是基因表達(dá)的直接產(chǎn)物，可調(diào)節(jié)生命活動

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西桂林市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖中A～E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來的5種細(xì)胞器，①～④是從這5種細(xì)胞器中分離出來的幾種有機物（①④只表示某有機物的局部），圖甲表示光照強度與二氧化碳變化量的關(guān)系。請回答下列問題（在“[ ]”中填寫數(shù)字或符號，在“_______”上填寫文字）：

（1）玉米根尖細(xì)胞中含有的細(xì)胞器[ ]。用顯微技術(shù)破壞玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞中的細(xì)胞器B,培養(yǎng)幾天后，再觀察該根尖細(xì)胞，會出現(xiàn)的結(jié)果是 。

（2）請從①～④中選出屬于多聚體的是[ ]， A和C都含有的有機物是[ ] 。

（3）具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于[ ]中，用 提取該物質(zhì)時加入了少量的二氧化硅和碳酸鈣，碳酸鈣的作用是防止色素被破壞，提取后再分離它所用的方法是 。

（4）將一株植物放置于密閉的容器中，用紅外測量儀進行測量，測量時間均為1 h，測定的條件和結(jié)果如上圖甲所示，（數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測的）據(jù)此回答：若該植物在充分光照下積累的有機物都是葡萄糖，在25 ℃、4klx光照條件下，該植物在充分光照下1 h總共積累葡萄糖 mg。從圖甲中可發(fā)現(xiàn)，影響A點光合速率的因素是 。若給該密閉裝置通入C18O2，一段時間后，裝置內(nèi)出現(xiàn)了18O2，請用文字或圖解簡要說明 。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西桂林市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知一植株的基因型為AABB，周圍雖然生長有其他基因型的玉米植株，但其子代一定不會出現(xiàn)的基因型是

A．AABB B．AABb C．a(chǎn)aBb D．AaBb

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西桂林市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將三種洋蔥鱗片葉表皮放在相同濃度的蔗糖溶液中，一段時間后制成臨時裝片放在顯微鏡下觀察到右圖不同狀態(tài)的細(xì)胞圖像。下列敘述錯誤的是

A．乙、丙細(xì)胞的變化體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性

B．圖中甲細(xì)胞細(xì)胞液濃度不一定和外界溶液濃度相等

C．這3個細(xì)胞原來細(xì)胞液濃度的高低關(guān)系是丙<乙<甲

D．若將這三種洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在不同濃度的硝酸鉀溶液中，均能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高三上期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如下圖中，圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖乙表示能量流經(jīng)W種群所處營養(yǎng)級的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中能構(gòu)成群落的是 。若某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗，D數(shù)量將會 。

（2）圖乙中的a、c表示的含義分別為a 、c 。圖乙中，能量被W攝入量為m，其糞便量中能量為n，c中的能量為e，b的能量為f，則流入下一營養(yǎng)級的能量最多是 。

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同步練習(xí)冊答案