7.下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是      (  )
A.在藍藻細(xì)胞中葡萄糖徹底的氧化分解與線粒體有關(guān)
B.細(xì)胞間進行信息交流都離不開細(xì)胞膜上的受體蛋白
C.真核細(xì)胞的細(xì)胞膜與核膜中所含蛋白質(zhì)的功能相同
D.在核糖體上合成的蛋白質(zhì)不能自由透過高爾基體膜

分析 1、生物膜的功能不同與其上的蛋白質(zhì)的種類和含量有關(guān);
2、分泌蛋白的合成和分泌過程:在核糖體上氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成囊泡運輸?shù)礁郀柣w,高爾基體對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行進一步加工、分類和包裝,以囊泡的形式運輸?shù)郊?xì)胞膜,由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外.
3、原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器.

解答 解:A、藍藻是原核細(xì)胞,沒有線粒體,A錯誤;
B、高等植物相鄰的細(xì)胞間可以通過胞間連絲進行細(xì)胞間進行信息交流,不需要受體,B錯誤;
C、細(xì)胞膜與核膜功能不同,所含蛋白質(zhì)種類也不同,C錯誤;
D、核糖體合成的分泌蛋白通過囊泡運輸?shù)礁郀柣w,不能通過自由透過高爾基體,D正確.
故選:D.

點評 本題考查生物膜結(jié)構(gòu)和功能等知識,要求考生識記生物膜系統(tǒng)的組成;識記分泌蛋白的合成過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于基因?qū)π誀羁刂频臄⑹鲋,正確的是(  )
A.同一株水毛茛,裸露在空氣中與浸在水中的葉形不同的原因是控制葉形的基因不同
B.基因可通過控制酶的合成來影響細(xì)胞代謝,進而間接控制生物的性狀
C.所有基因都遵循孟德爾遺傳規(guī)律
D.基因中脫氧核苷酸的排列順序發(fā)生變化一定會導(dǎo)致性狀的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某同學(xué)用不同形狀、顏色的紙板和連接物制作一個含20個堿基的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型(不同顏色的代表不同堿基、  代表脫氧核糖、代表磷酸基團、-代表連接物,堿基對均用1個連接物連接),下列準(zhǔn)備的材料中,數(shù)量錯誤的是(  )
A.長方形4種B.五邊形20個C.連接物60根D.圓形20個

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于植物生長素(生長素類似物)生理作用的敘述,錯誤的是( 。
A.摘除棉花的頂芽,可降低側(cè)芽處生長素濃度以促進側(cè)芽的生長發(fā)育
B.扦插月季時,保留芽或者幼葉以產(chǎn)生生長素促進插條生根
C.不同濃度生長素類似物對玫瑰插條生根的作用效果一定不同
D.在沒有受粉的番茄雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的 2,4-D 溶液,可獲得無子果實

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為組成細(xì)胞的有機物及元素,已知A、B、C、D和E為生物大分子.請分析回答下列問題:

(1)x、y代表的元素分別是N、P.
(2)A的結(jié)構(gòu)具有多樣性,從a角度分析,其原因是氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序;除此之外,原因還包括肽鏈的數(shù)目和空間結(jié)構(gòu).
(3)若B為動物多糖,根據(jù)存在部位不同,又可分為肝糖原和肌糖原.
(4)C、D、E分別代表的生物大分子是核酸、DNA、RNA;D在化學(xué)組成上與E的不同是含有脫氧核糖、胸腺嘧啶,不含有核糖、尿嘧啶.
(5)從組成元素分析,脂肪與生物大分子B(填字母)的組成元素相同.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.結(jié)合下列生物育種或生理過程判斷說法正確的是(  )
A.抗蟲棉大量種植導(dǎo)致害蟲抗性基因突變頻率增加
B.單倍體育種過程應(yīng)用了植物細(xì)胞的全能性與染色體變異原理
C.C圖S型活菌的產(chǎn)生是R型菌突變的結(jié)果
D.初級精母細(xì)胞形成次級精母細(xì)胞時可發(fā)生基因突變與基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列相關(guān)實驗中涉及“分離”的敘述正確的是( 。
A.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗中,滴加蔗糖溶液的目的是使細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁分離
B.綠葉中色素的提取和分離實驗中,色素分離是因其在層析液中溶解度不同
C.植物根尖細(xì)胞有絲分裂實驗中,可以觀察到姐妹染色單體彼此分離的過程
D.T2噬菌體侵染細(xì)菌實驗中,離心的目的是使噬菌體的DNA與蛋白質(zhì)分離

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為受精作用及胚胎發(fā)育示意圖,a、b代表兩個發(fā)育時期,下列敘述不正確的是( )

A、①過程發(fā)生同源染色體的分離

B、②過程通過有絲分裂增殖

C、a時期可分離得到胚胎干細(xì)胞

D、①→④細(xì)胞分化程度逐漸增大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.用豌豆進行遺傳試驗時,下列操作錯誤的是( 。
A.雜交實驗中,須在開花前除去母本的雄蕊
B.若進行自交實驗,雌蕊和雄蕊都無需除去
C.雜交實驗中,須在開花前除去父本的雄蕊
D.完成人工授粉后,應(yīng)給豌豆花套袋

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同步練習(xí)冊答案