A. | 植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中,滴加蔗糖溶液的目的是使細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁分離 | |
B. | 綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,色素分離是因其在層析液中溶解度不同 | |
C. | 植物根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,可以觀察到姐妹染色單體彼此分離的過程 | |
D. | T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,離心的目的是使噬菌體的DNA與蛋白質(zhì)分離 |
分析 1、質(zhì)壁分離中的”質(zhì)“是指原生質(zhì)層,”壁“是指細(xì)胞壁.
2、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),提取色素時(shí)需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);分離色素時(shí)采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴(kuò)散的速度不同,最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍(lán)綠色)、葉綠素b(黃綠色).
3、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟:解離(解離液由鹽酸和酒精組成,目的是使細(xì)胞分散開來)、漂洗(洗去解離液,便于染色)、染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)、制片(該過程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察)和觀察(先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察).
4、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答 解:A、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中,滴加蔗糖溶液的目的是使原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離,A錯(cuò)誤;
B、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,色素分離是因其在層析液中溶解度不同,溶解度越大,隨著層析液擴(kuò)散的速度越快,B正確;
C、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)過解離步驟后細(xì)胞已經(jīng)死亡,因此不能觀察到姐妹染色單體彼此分離的動(dòng)態(tài)過程,C錯(cuò)誤;
D、T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,離心的目的是使噬菌體的蛋白質(zhì)外殼與細(xì)菌分離,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ①③④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ②③④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在藍(lán)藻細(xì)胞中葡萄糖徹底的氧化分解與線粒體有關(guān) | |
B. | 細(xì)胞間進(jìn)行信息交流都離不開細(xì)胞膜上的受體蛋白 | |
C. | 真核細(xì)胞的細(xì)胞膜與核膜中所含蛋白質(zhì)的功能相同 | |
D. | 在核糖體上合成的蛋白質(zhì)不能自由透過高爾基體膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級(jí)二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度,科學(xué)家常采用胚胎移植的方法,下列與胚胎移植相關(guān)的敘述中不合理的是( )
A、試管牛和克隆牛的培育過程中均用到胚胎移植
B、用來促進(jìn)供體母牛超數(shù)排卵的是下丘腦分泌的促性腺激素
C、胚胎移植時(shí)應(yīng)選用發(fā)育到桑椹胚期或囊胚期的胚胎
D、采取胚胎分割移植技術(shù)可同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的家畜個(gè)體
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級(jí)二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
胚胎分割要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割的原因是( )
A、以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育
B、保證遺傳物質(zhì)的平均分配
C、確保胚胎發(fā)育后期營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)
D、防止分割而來的兩個(gè)體性狀差異過大
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過顯微鏡可以觀察到所有細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 | |
B. | 新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮經(jīng)染色可觀察到紅色的細(xì)胞核和綠色的細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 將雙縮脲試劑A液和B液混合后加入稀釋的蛋清液中會(huì)出現(xiàn)紫色 | |
D. | 將細(xì)菌細(xì)胞壁分離處理后加入斐林試劑并加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀說明其中可能含有糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃抗:黃不抗:綠抗:綠不抗=24:8:3:1 | |
B. | 黃抗:黃不抗:綠抗:綠不抗=25:5:5:1 | |
C. | 黃抗:黃不抗:綠抗:綠不抗=24:3:8:1 | |
D. | 黃抗:黃不抗:綠抗:綠不抗=15:5:3:1 |
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