如圖為兩個(gè)家族的遺傳系譜圖,已知甲家庭患色盲,5號(hào)攜帶乙家族致病基因,乙家族無色盲基因.請(qǐng)回答下列問題:

(1)乙家族遺傳病的致病基因位于
 
染色體上,屬于
 
性基因.
(2)乙家族表現(xiàn)正常的個(gè)體中肯定是雜合子的是
 

(3)如果11與12這對(duì)夫妻再生一個(gè)孩子,是患病女孩的概率是
 

(4)如果3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)小孩是色盲男孩,則該色盲男孩的色盲基因來自于Ⅰ代中的
 
個(gè)體.
(5)5號(hào)與13號(hào)婚配后,后代患色盲的概率是
 
,同時(shí)患兩種病的概率是
 
,只患一種遺傳病男孩的概率是
 
考點(diǎn):常見的人類遺傳病
專題:
分析:分析甲圖:甲家族患色盲,色盲是伴X染色體隱性遺傳。ㄓ肂、b表示),則Ⅱ3的基因型為XbY;
分析乙圖:Ⅱ11和Ⅱ12均不患乙病,但他們有一個(gè)患乙病的女兒,即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明乙病為常染色體隱性遺傳。ㄓ肁、a表示),則Ⅱ11和Ⅱ12的基因型均為Aa.
解答: 解:(1)由以上分析可知,乙家族遺傳病的致病基因位于常染色體上,為隱性遺傳。
(2)已知乙病為常染色體隱性遺傳病,根Ⅰ8、Ⅲ14、Ⅱ10都是患者aa,可推知Ⅰ7、Ⅱ11、Ⅱ12、Ⅲ13肯定是致病基因攜帶者Aa.
(3)Ⅱ11和Ⅱ12的基因型均為Aa,他們?cè)偕粋(gè)患病女孩的概率是
1
4
×
1
2
=
1
8

(4)色盲是伴X隱性遺傳病,如果3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)小孩是色盲男孩,則該色盲男孩的色盲基因肯定來自于4號(hào)(母親),而4號(hào)的色盲基因又來自于來自于Ⅰ代中的1號(hào).
(5)根據(jù)題意分析,Ⅲ5的基因型為AaXBXb,Ⅲ13的基因型為AaXBY,他們所生后代患色盲的概率為
1
4
,患乙病的概率為
1
4
,因此他們的后代同時(shí)患兩種病的概率是
1
4
×
1
4
=
1
16
,只患一種病的男孩概率=
3
4
×
1
4
+
1
4
×
1
4
=
1
4

故答案為:
(1)常  隱
(2)7、11、12、13
(3)
1
8
  
(4)1
(5)
1
4
  
1
16
   
1
4
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合系譜圖,考查人類遺傳病,要求考生識(shí)記幾種?嫉娜祟愡z傳病的類型及特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖和題干信息準(zhǔn)確判斷乙病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型,再進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解,圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)值,單位為J/(cm2?a).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射總能量為100000J/(cm2?a),則該生態(tài)系統(tǒng)的太陽能利用率為:
 

(2)從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是
 
%,這體現(xiàn)了能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是
 

(3)污染物三丁基錫會(huì)隨著食物鏈傳遞并對(duì)多種生物造成毒害,鼠在食用含較高劑量三丁基錫的食物后胸腺將萎縮,推測(cè)其對(duì)鼠免疫功能的影響是
 

(4)下表是五個(gè)種群(不包括分解者)在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和污染物x的平均濃度.
能量(kJ)1.4×1091.2×1091.6×1081.8×1083.9×107
X含量(mg/L)0.0370.0360.350.393.4
若每一種生物都可被相鄰的下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物捕食,請(qǐng)繪出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療.其技術(shù)流程如圖,請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)過程①獲得重組胚胎之前需要通過
 
技術(shù)獲得重組細(xì)胞,接受細(xì)胞核的去核卵母細(xì)胞應(yīng)該處于
 
時(shí)期.
(2)步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時(shí),可從其
 
分離出ES細(xì)胞.步驟③中,需要構(gòu)建含有干擾素基因的
 
.構(gòu)建之前可以利用
 
技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增.
(3)將基因?qū)隕S細(xì)胞常用的方法是
 
.體外誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同方向分化是利用了ES細(xì)胞的
 

(4)為檢測(cè)干擾素基因的表達(dá)情況,可采用
 
方法,若有雜交帶出現(xiàn),表明目的基因已成功表達(dá).

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示某狗的尿液中鉀、鈉離子和尿素變化情況,其中a時(shí)給狗注射了某物質(zhì).對(duì)此變化原因的解釋,正確的是( 。
A、注射了胰高血糖素,尿糖導(dǎo)致尿液濃度升高
B、注射了抗利尿激素,原尿水分重吸收量增強(qiáng)
C、注射了葡萄糖液,泌尿量顯著增加
D、注射了生理鹽水,組織液滲透壓升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸,則其中的賴氨酸個(gè)數(shù)為(  )
A、qB、P-q
C、q-P+1D、-P-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為中華大蟾蜍部分細(xì)胞分裂示意圖.據(jù)圖判斷,下列敘述不正確的是(  )
A、用中華大蟾蜍的睪丸作材料制作裝片,在顯微鏡下有可能觀察到圖中三種物像
B、甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂,最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AaBbXCXC
C、丙細(xì)胞表示的是次級(jí)卵母細(xì)胞后期分裂圖象,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是第二極體和卵細(xì)胞
D、由圖甲到圖乙不可能發(fā)生基因重組,而由圖甲到圖丙可能發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于教材中實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、將溴麝香草酚藍(lán)溶液滴入某溶液中變成黃綠色,證明該溶液中有酒精存在
B、“植物細(xì)胞有絲分裂的觀察”的實(shí)驗(yàn)步驟是制片→解離→沖洗→染色→鏡檢
C、在剪碎的新鮮菠菜葉中加入SiO2和碳酸鈣、無水乙醇,充分研磨后過濾,濾液呈深綠色
D、將糖尿病患者的尿液與班氏試劑混合,靜置一段時(shí)間后,就會(huì)出現(xiàn)紅黃色沉淀

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科目:高中生物 來源: 題型:

給某種蔬菜施含放射性同位素15N的氮肥,植物吸收后主要用于合成蛋白質(zhì).人食用該種蔬菜后,通過代謝,15N最終出現(xiàn)在(  )
A、氨基酸B、尿素C、氨D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究.回答下列問題:
(l)同種植單一品種相比,在不同田塊種植不同品種玉米,可增加
 
的多樣性.若玉米和大豆間作(相間種植),既可提高光能的利用率,提高產(chǎn)量,又可減少
 
肥的用量,從而降低成本,并且該生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性也有所提高.通常還可采取
 
等措施調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,來提高產(chǎn)量.
(2)玉米螟幼蟲能蛀入玉米莖稈和果穗內(nèi)取食,玉米螟幼蟲和玉米的種間關(guān)系是
 
.若調(diào)查玉米螟幼蟲的密度,應(yīng)采用
 
的方法.
(3)若由于水淹而導(dǎo)致該農(nóng)田棄耕,之后將發(fā)生
 
演替,在演替過程中群落有機(jī)物的總量將
 
,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜.
(4)取兩份等質(zhì)量同品種的玉米粉,一份經(jīng)發(fā)酵做玉米饅頭,另一份煮玉米粥,這兩份食物中所含能量較少的是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案