赫爾希和蔡斯的“噬菌體侵染細菌”實驗中,分別利用35S和32p標記的噬菌體侵染普通的大腸桿菌,與此實驗有關(guān)的表述正確的是( )
A.該實驗證明了噬菌體的主要遺傳物質(zhì)是DNA
B.噬菌體和宿主細胞中基因的遺傳均不遵循基因的分離定律
C.用35S標記的噬菌體侵染未標記的大腸桿菌,長時間保溫會影響上清液的放射性
D.若1個DNA雙鏈均被32P標記的親代噬菌體,產(chǎn)生了100個子代噬菌體,則子代中含32P的與不含32P的噬菌體比例為1:99
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
主要離子 | 離子濃度(mmol/L) | 膜內(nèi)與膜外離子比例 | 膜對離子通透性 | |
膜內(nèi) | 膜外 | |||
Na+ | 14 | 142 | 1:10 | 通透性很小 |
K+ | 155 | 5 | 31:1 | 通透性大 |
Cl- | 8 | 110 | 1:14 | 通透性較小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙可能是處于有絲分裂后期的細胞 | |
B. | 乙、丙兩細胞不可能來自同一個體 | |
C. | 甲、乙、丙三個細胞均含有四條染色體 | |
D. | 甲、乙、丙三個細胞均含有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源:2015年河南南陽部分示范高中(五校)高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示一對同源染色體及其上的等位基因,下列說法錯誤的是( )
A.1的染色單體與2的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B.B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C.A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D.A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂
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科目:高中生物 來源:2015年河南南陽部分示范高中(五校)高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某二倍體生物精原細胞分裂過程中,細胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)的變化曲線.著絲點分裂最可能發(fā)生在( )
A.CD段 B.BC段和FG段
C.AB段和FG段 D.BC段和HI段
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科目:高中生物 來源:2015年河南南陽部分示范高中(五校)高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞呼吸與酶和ATP都有關(guān),下列相關(guān)敘述中正確的是( )
A.有氧呼吸過程中[H]的產(chǎn)生和消耗均在線粒體內(nèi)
B.有氧呼吸和無氧呼吸所需呼吸酶完全不同
C.細胞呼吸釋放的能量只有一部分轉(zhuǎn)移到ATP中
D.沒有線粒體的生物只能進行無氧呼吸
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科目:高中生物 來源:2015年河南南陽部分示范高中(五校)高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
埃博拉病毒是迄今發(fā)現(xiàn)的致死率最高的病毒之一,尚無有效治療方法.埃博拉病毒的潛伏期從2天到21天不等,目前感染埃博拉病毒的已知主要渠道是直接接觸感染者的血液、分泌物及其他體液,或接觸感染者的尸體.下列有關(guān)病毒的敘述正確是( )
①病毒無細胞結(jié)構(gòu),一般由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成;
②所有動植物的致病因子一定是病毒;
③埃博拉病毒可在實驗室中用液體培養(yǎng)基培養(yǎng);
④病毒在生物圈中的分布十分廣泛;
⑤病毒是生命系統(tǒng)的最基本結(jié)構(gòu)層次;
⑥病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。
A.①②⑥ B.②③⑤
C.①④⑥ D.③④⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機物顏色反應(yīng)如下表,其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度,下列有關(guān)說法不正確的是( )
試劑 種類 | 碘液 | 蘇丹Ⅲ染液 | 雙縮脲試劑 |
甲 | ++++ | ++ | + |
乙 | ++ | ++++ | ++ |
丙 | + | ++ | ++++ |
A.乙種子中主要含蛋白質(zhì)
B.甲種子中含淀粉較多
C.在觀察顏色時有可能用到光學顯微鏡
D.這三種試劑使用時均不需要水浴加熱
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東武城第二中學高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物變異的敘述中,不正確的是( )
A.DNA分子中堿基對的替換一定會引起生物性狀的改變
B.非姐妹染色單體上的A和a基因互換一般屬于基因重組
C.突變和基因重組能為進化提供原材料,但不決定生物進化的方向
D.采用低溫處理萌發(fā)的種子可獲得莖稈粗壯的植株
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