如圖表示人體內糖代謝過程的簡圖,相關說明正確的是( 。
A、如果圖示的細胞是肌肉細胞,則圖中A所示的物質是肝糖原
B、如果圖示的細胞是肝細胞,且A所示的物質不能進入線粒體,則A可能是肝糖原
C、③和④過程的進行需要胰島素進行調節(jié),①和②過程的進行不需要胰島素進行調節(jié)
D、④過程的進行需要消耗能量
考點:體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題:
分析:分析題圖:圖示表示,其中①表示血糖合成糖原(肝糖原或肌糖原);②表示血糖氧化分解;③表示血糖進入組織細胞;④表示氧氣進入細胞,參與有氧呼吸的第三階段.
解答: 解:A、如果圖示的細胞是肌肉細胞,則圖中A所示的物質是肌糖原,A錯誤;
B、如果圖示的細胞是肝細胞,且A所示的物質為肝糖原,屬于大分子化合物,不能進入線粒體,B正確;
C、胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,抑制肝糖原的分解和非糖物質的轉化,因此胰島素對圖中③①②過程都有促進作用,C錯誤;
D、O2的跨膜運輸方式是自由擴散,不需要消耗能量,D錯誤.
故選:B.
點評:本題結合人體內糖代謝過程的簡圖,考查血糖調節(jié)的相關知識,要求考生識記血糖調節(jié)的具體過程,掌握胰島素和胰高血糖素的具體作用,能準確判斷圖中各過程的含義,再結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞的種類和形態(tài)具有多樣性,依據(jù)細胞圖象中特定的結構可以判斷細胞的類型.下列有關判斷依據(jù)正確的是( 。
A、若細胞中有葉綠體,則一定為亞顯微結構圖
B、若細胞中表示出細胞壁,則一定為植物細胞結構圖
C、若細胞中沒有核膜,則不一定為原核細胞結構圖
D、若細胞中具有中心體,則一定為動物細胞結構圖

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內酶的作用及特點是( 。
A、能使不能發(fā)生的化學反應發(fā)生
B、能降低化學反應的活化能
C、為生物體內的化學反應提供能量
D、催化效率與無機催化劑相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是肺炎雙球菌的體內轉化實驗,圖乙是噬菌體侵染細菌的實驗.關于這兩個實驗的分析正確的是 ( 。
A、甲圖中將R型活菌和S型死菌的混合物注射到小鼠體內,R型細菌向S型細菌發(fā)生了轉化,轉化的原理是基因重組
B、乙圖中攪拌的目的是提供給大腸桿菌更多的氧氣,離心的目的是促進大腸桿菌和噬菌體分離
C、用32P、35S標記的噬菌體,分別侵染未標記的細菌,離心后放射性分別主要在上清液、沉淀物中
D、若用無放射性標記的噬菌體,侵染體內含35S標記的細菌,離心后放射性主要分布在上清液中

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科目:高中生物 來源: 題型:

能打破物種界限,定向改造生物遺傳性狀,按照人類的意愿培育生物新品種的方法有( 。
A、誘變育種和轉基因
B、雜交育種和轉基因
C、雜交育種和誘變育種
D、基因工程

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科目:高中生物 來源: 題型:

當人突然進入寒冷環(huán)境中時,相應的反應是( 。
A、溫覺感受器興奮,皮膚血流量減少
B、酶活性降低,促甲狀腺激素分泌減少
C、皮膚血管舒張,汗腺分泌增加
D、皮膚立毛肌收縮,甲狀腺激素分泌增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于胰島B細胞合成、分泌胰島素的敘述,不正確的是( 。
A、多肽鏈的合成是在核糖體上進行的
B、在核糖體翻譯出的蛋白質還要經(jīng)過內質網(wǎng)的加工
C、胰島素的分泌是通過主動運輸完成的
D、胰島素的合成、運輸、分泌過程均與線粒體有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩個雜合子(涉及兩對獨立遺傳的基因)雜交,F(xiàn)1只有一種表現(xiàn)型,則這兩個雜合子的基因型是( 。
A、AaBb和AABb
B、AaBb和Aabb
C、Aabb和aaBb
D、AABb和AaBB

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科目:高中生物 來源: 題型:

小白鼠是恒溫動物,當環(huán)境溫度明顯降低時,其體溫仍能保持相對恒定.為了探究調節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦,某校生物興趣小組制訂了以下實驗方案:
實驗假設:下丘腦是調節(jié)體溫的主要中樞
材料用具:略
實驗步驟:
①取兩只性別與年齡相同的成年小白鼠,并標記為甲、乙;
②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦,乙鼠不作處理作為對照;
③測定甲、乙鼠的體溫后把甲、乙兩鼠置于可人工控制的溫室中,室內溫度調為0℃,在相對安靜的條件下觀察24小時,每隔4小時分別測量一次體溫,并做好記錄.
預期結果與結論:
①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變,乙鼠體溫保持相對恒定,則假設成立;
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定,則假設不成立.
請分析回答:
(1)該興趣小組設計的實驗方案有些不妥之處,請把它指出來
 

(2)有同學認為實驗組與對照組可在同一只小白鼠身上進行,你是否贊同這個觀點?并說明理由
 

(3)若假設成立,下丘腦是其調節(jié)體溫的中樞,下面給出了四張坐標曲線圖,表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關系(其中橫軸表示環(huán)境溫度,縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶的反應速率).則符合甲鼠生理狀況的是
 
;符合乙鼠生理狀況的是
 

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