如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、③處?kù)o息電位的維持主要是K+外流的形成的
B、①中內(nèi)容物以被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式釋放至②中
C、興奮傳遞時(shí),②處的組織液含有特異性受體
D、①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),③的外表面帶正電荷
考點(diǎn):突觸的結(jié)構(gòu),細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:據(jù)圖分析,①表示突觸小泡,②表示突觸間隙,③表示突觸后膜;a表示上一個(gè)神經(jīng)元的軸突,b表示下一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜或細(xì)胞體膜.
解答: 解:A、③處?kù)o息時(shí),K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正,A正確;
B、突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放至突觸間隙中,B錯(cuò)誤;
C、興奮傳遞時(shí),③處的細(xì)胞膜上含有特異性受體,C錯(cuò)誤;
D、①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查突觸結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)突觸結(jié)構(gòu)知識(shí)的要點(diǎn)的理解,識(shí)圖、思維、判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中一種常見的水解反應(yīng),下列①多肽    ②淀粉  ③纖維素    ④脂肪  化合物能發(fā)生此種反應(yīng)的有( 。
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于ATP的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、ATP中含有C、H、O、N、P元素
B、活細(xì)胞中ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化時(shí)刻發(fā)生
C、ATP中生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
D、動(dòng)植物形成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與斐林試劑作用呈磚紅色,與蘇丹Ш試劑作用呈橘黃色,與雙縮脲試劑作用呈紫色,以下最適合選用的實(shí)驗(yàn)材料分別為(  )
①西瓜汁  ②菜籽  ③豆?jié){  ④草霉果實(shí)  ⑤花生仁  ⑥雞蛋清  ⑦甘蔗汁.
A、.①⑦、②③、⑤⑥
B、①④、②⑤、③⑥
C、.①④、②⑦、⑤⑥
D、④⑦、③⑤、②⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)胚芽鞘的實(shí)驗(yàn)如圖所示,敘述正確的是(  )
A、圖1中A、B都可發(fā)生向右彎曲生長(zhǎng)
B、圖2中放M、N的胚芽鞘生長(zhǎng)速度相同
C、圖1中C、D都不彎曲,其原理不同
D、圖2中放M、N的胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞增殖及個(gè)體生長(zhǎng)知識(shí)的敘述中,正確的是(  )
A、細(xì)胞體積越小,其物質(zhì)運(yùn)輸效率就越低
B、細(xì)胞的相對(duì)表面積限制了細(xì)胞的生長(zhǎng)
C、生物體的生長(zhǎng)僅靠細(xì)胞增殖就可實(shí)現(xiàn)
D、細(xì)胞的生長(zhǎng)受細(xì)胞核的控制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與植物細(xì)胞滲透吸水或滲透失水密切相關(guān)的細(xì)胞器是( 。
A、線粒體B、高爾基體
C、溶酶體D、液泡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于酶和激素共同點(diǎn)的敘述正確的是( 。
①功能都具有高效性②都在細(xì)胞外起作用③化學(xué)成分都是蛋白質(zhì)④都由活細(xì)胞產(chǎn)生⑤一經(jīng)作用后都被滅火.
A、①③⑤B、①④
C、④⑤D、①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生物體內(nèi)的某些物質(zhì),請(qǐng)分析回答下面的問題.
(1)A是由
 
等元素組成的.
(2)B的名稱叫
 
,1分子的B是由
 
 
、
 
組成.
(3)探究D、E在細(xì)胞中的分布可利用染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,顯微鏡下觀察,物質(zhì)D被
 
染成
 
色,物質(zhì)E被
 
染成
 
色.

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