A、細(xì)胞體積越小,其物質(zhì)運(yùn)輸效率就越低 |
B、細(xì)胞的相對(duì)表面積限制了細(xì)胞的生長(zhǎng) |
C、生物體的生長(zhǎng)僅靠細(xì)胞增殖就可實(shí)現(xiàn) |
D、細(xì)胞的生長(zhǎng)受細(xì)胞核的控制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程需要生物膜系統(tǒng)的參與 |
B、效應(yīng)B細(xì)胞分泌抗體的過(guò)程是以小泡形式進(jìn)行的 |
C、利用人工膜技術(shù)制成的微球體可將抗體、酶、核酸等大分子或小分子藥物定向運(yùn)輸?shù)交颊卟∽儾课坏募?xì)胞 |
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中的分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外經(jīng)過(guò)的生物膜層數(shù)是3層 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、含有4個(gè)游離的磷酸基 |
B、連續(xù)復(fù)制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸210個(gè) |
C、四種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7 |
D、堿基排列方式共有4200種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中①表示免疫系統(tǒng);“甲”表示B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的漿細(xì)胞(及抗體)和記憶細(xì)胞 |
B、當(dāng)人緊張時(shí),體內(nèi)腎上腺素分泌增加,直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子“丙”是來(lái)自于垂體分泌的促腎上腺素 |
C、由上圖可知,神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制 |
D、圖中“乙”表示垂體分泌的促甲狀腺激素,它能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)發(fā)育以及甲狀腺激素的合成和分泌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、③處?kù)o息電位的維持主要是K+外流的形成的 |
B、①中內(nèi)容物以被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式釋放至②中 |
C、興奮傳遞時(shí),②處的組織液含有特異性受體 |
D、①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),③的外表面帶正電荷 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、增大,不變;增大,不變 |
B、不變,增大;增大,不變 |
C、不變,不變;增大,不變 |
D、不變,不變;不變,增大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、膜載體蛋白的合成不需要ATP |
B、線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同 |
C、葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白 |
D、變形蟲(chóng)和草履蟲(chóng)的細(xì)胞膜基本組成成分不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人成纖維細(xì)胞重編程為hiHep細(xì)胞并未體現(xiàn)細(xì)胞的全能性 |
B、該項(xiàng)成果表明,分化了的細(xì)胞其分化后的狀態(tài)是可以改變的 |
C、人成纖維細(xì)胞與hiHep細(xì)胞的核酸完全相同 |
D、hiHep細(xì)胞的誘導(dǎo)成功為人類重癥肝病的治療提供了可能性 |
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