如圖為恩格爾曼利用水綿進行的光合作用實驗示意圖,相關(guān)分析正確的是


  1. A.
    實驗1在黑暗條件下進行,屬于對照組,實驗2在光照條件下進行,屬于實驗組
  2. B.
    1是水綿細(xì)胞,2是培養(yǎng)液,此過程中,水綿一定要保持正常的生命活性
  3. C.
    利用此實驗裝置,可以驗證線粒體是呼吸作用的場所
  4. D.
    1結(jié)構(gòu)內(nèi)不含與有氧呼吸相關(guān)的酶,2處的好氧菌含與有氧呼吸相關(guān)的酶
D
試題分析:本實驗是對比實驗,實驗1和實驗2都是實驗組,A錯誤; 1是水綿細(xì)胞內(nèi)的葉綠體,不是水綿細(xì)胞,2是水綿細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),不是培養(yǎng)液,B錯誤;利用此實驗裝置,不能驗證線粒體是呼吸作用的場所,C錯誤;l是葉綠體,不含與有氧呼吸有關(guān)的酶,好氧菌能進行有氧呼吸,具有與有氧呼吸相關(guān)的酶,D正確。故選D。
考點:本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識和對恩格爾曼經(jīng)典實驗的認(rèn)識,意在考查學(xué)生運用生物學(xué)知識分析現(xiàn)象的能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖所示動物胚胎發(fā)育過程,正常情況下在2~lI階段一般不會發(fā)生的現(xiàn)象是


  1. A.
    細(xì)胞體積減小
  2. B.
    細(xì)胞衰老
  3. C.
    細(xì)胞有絲分裂
  4. D.
    細(xì)胞分化

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

玉米的果穗常有缺粒的現(xiàn)象,這是由于下列哪個過程受影響而產(chǎn)生的


  1. A.
    開花
  2. B.
    傳粉
  3. C.
    受精
  4. D.
    結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

生物膜上的蛋白質(zhì)稱為膜蛋白。下列有關(guān)膜蛋白的敘述,錯誤的是


  1. A.
    部分膜蛋白具有催化作用
  2. B.
    膜蛋白在細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)對稱分布
  3. C.
    載體的種類決定細(xì)胞主動運輸物質(zhì)的種類
  4. D.
    膜蛋白的種類和含量決定了生物膜功能的復(fù)雜程度

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

在農(nóng)田土壤的表層自生固氮菌較多。用表層土制成的稀泥漿接種到特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng),可將自生固氮菌與其他細(xì)菌分開,對培養(yǎng)基的要求是
①加抗生素   ②不加抗生素    ③加氮素    ④不加氮素    ⑤加葡萄糖
⑥不加葡萄糖    ⑦37℃恒溫箱中培養(yǎng)     ⑧28~30℃恒溫箱中培養(yǎng)


  1. A.
    ①③⑤⑦
  2. B.
    ②④⑥⑧
  3. C.
    ②④⑤⑧
  4. D.
    ②④⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

在順濃度梯度的情況下,葡萄糖、氨基酸等分子可以進入細(xì)胞。當(dāng)細(xì)胞外葡萄糖或氨基酸的濃度低于細(xì)胞內(nèi)時,如果細(xì)胞需要,它們?nèi)阅苓M入細(xì)胞。關(guān)于此現(xiàn)象下列敘述正確的是


  1. A.
    這說明葡萄糖、氨基酸等分子是通過主動運輸進入細(xì)胞的
  2. B.
    這說明主動運輸既能將物質(zhì)從高濃度運輸?shù)降蜐舛,也可從低濃度運輸?shù)礁邼舛?/div>
  3. C.
    葡萄糖、氨基酸等分子順濃度梯度進入細(xì)胞時不需要細(xì)胞化學(xué)反應(yīng)所產(chǎn)生的能量,逆濃度進入細(xì)胞時需要
  4. D.
    此現(xiàn)象表明葡萄糖、氨基酸等分子進出細(xì)胞與濃度無關(guān),所以它們的運輸方式應(yīng)為被動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列實例中,屬于一個種群的是


  1. A.
    云南西雙版納地區(qū)的熱帶雨林
  2. B.
    九寨溝景區(qū)湖泊中的冷水魚
  3. C.
    無菌培養(yǎng)基上接種后長出的大腸桿菌菌落
  4. D.
    無菌培養(yǎng)基被污染后長出的共生菌落

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同長為5cm的條,再將這4根馬鈴薯條分別放在不同濃度的KNO3溶液中,依次在30分鐘和4小時時測量每一根的長度,結(jié)果如圖所示。下列結(jié)論錯誤的是


  1. A.
    a條馬鈴薯細(xì)胞通過滲透作用吸水
  2. B.
    b條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離逐漸復(fù)原
  3. C.
    c條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離
  4. D.
    d條馬鈴薯細(xì)胞浸泡液濃度增加

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

圖是從一種二倍體生物體內(nèi)獲得的某個細(xì)胞示意圖,下列描述正確的是   


  1. A.
    在顯微鏡下可觀察到染色體、紡錘體及赤道板
  2. B.
    圖示細(xì)胞的分裂過程中不可能出現(xiàn)基因重組
  3. C.
    細(xì)胞中有2個四分體、8個DNA分子
  4. D.
    這種生物體內(nèi)含有的多糖是糖原,二糖是蔗糖

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