Question

【題目】I某校興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答：現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）若要探究的具體問(wèn)題是：酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2。根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，有氧條件下的裝置序號(hào)為c→b→a→b，則無(wú)氧條件下的裝置序號(hào)為： （用字母和箭頭表示）。

（2）裝置中b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替，則顏色變化為： ，c瓶的作用是：

。

II如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下02吸收量和CO2釋放量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該器官C02的釋放與O2的吸收兩條曲線(xiàn)在B點(diǎn)相交后重合為一條曲線(xiàn)，這表明此時(shí)該器官的呼吸作用方式是 ，你作出這種判斷的理由是 。

（2）當(dāng)外界氧濃度為10%時(shí)，該器官CO2釋放量的相對(duì)值為0.6，而02吸收量的相對(duì)值為0.4．此時(shí)，無(wú)氧呼吸的CO2釋放量相當(dāng)于有氧呼吸的 ；消耗葡萄糖的相對(duì)值相當(dāng)于有氧呼吸的 倍。

（3）為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度？ 。

Answer 1

【答案】I（1）d→b

（2）由藍(lán)變綠再變黃 吸收空氣中CO2，排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾；

II（1）有氧呼吸 二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量

（2）一半 1.5

（3）A

【解析】I（1）無(wú)氧條件應(yīng)密封，檢驗(yàn)產(chǎn)生的CO2可以用澄清的石灰水，所以無(wú)氧條件下的裝置序號(hào)：d→b。

（2）除了使用澄清石灰水來(lái)檢測(cè)CO2外，也可使用溴麝香草酚藍(lán)水溶液，出現(xiàn)顏色變化是由藍(lán)變綠再變黃；裝置中c瓶中的氫氧化鈉溶液可吸收空氣中的二氧化碳，排除空氣中二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。

II（1）CO2釋放與O2的吸收兩條曲線(xiàn)在B點(diǎn)相交后則重合為一條線(xiàn)，說(shuō)明細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與吸收氧氣的量相等，此時(shí)細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，且以葡萄糖為呼吸底物。

（2）當(dāng)外界氧濃度為10%時(shí)，該器官CO2釋放量的相對(duì)值為0.6，而02吸收量的相對(duì)值為0.4。此時(shí)，無(wú)氧呼吸的CO2釋放量為0.6-0.4＝0.2，相當(dāng)于有氧呼吸的一半；設(shè)當(dāng)外界氧濃度為10%時(shí)無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為X，則無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為2X，有氧呼吸消耗的葡萄糖為Y，則有氧呼吸吸收的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳均為6Y，由題意可得關(guān)系式（2X+6Y）∶6Y＝0.6∶0.4，解得X/Y＝1.5。

（3）生產(chǎn)中常利用降低氧氣濃度抑制呼吸作用，減少有機(jī)物消耗這一原理來(lái)延長(zhǎng)蔬菜和水果的儲(chǔ)存時(shí)間。圖中A點(diǎn)時(shí)有氧呼吸較弱，而無(wú)氧呼吸又受到抑制，所以總的呼吸作用最弱，消耗有機(jī)物最少，最有利于貯藏蔬菜和水果。