A. | 語言功能是人腦特有的高級功能 | |
B. | 大腦皮層W區(qū)受損患者不能寫字 | |
C. | 腦中高級中樞可對脊髓中相應(yīng)低級中樞進(jìn)行調(diào)控 | |
D. | 由短期記憶到長期記憶與突觸無關(guān) |
分析 大腦皮層有許多高級中樞,控制著脊髓等內(nèi)的低級中樞,大腦皮層還有人類特有的語言中樞,和人類的語言有關(guān),受損后會出現(xiàn)相應(yīng)的病癥,短期記憶和神經(jīng)元的活動及神經(jīng)聯(lián)系有關(guān),長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān),
解答 解:A、語言中樞是人類特有的中樞,語言功能是人腦特有的高級功能,A正確;
B、大腦皮層W區(qū)為書寫中樞,受損后患者不能寫字,B正確;
C、大腦皮層的高級中樞可對脊髓中相應(yīng)低級中樞進(jìn)行調(diào)控,如排便排尿低級中樞在脊髓,高級中樞在大腦皮層,受高級中樞的控制,C正確;
D、短期記憶和神經(jīng)元的活動及神經(jīng)聯(lián)系有關(guān),長期記憶與新突觸的建立有關(guān),D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查了人腦的高級功能,解答本題的關(guān)鍵是正確區(qū)分各種語言中樞的功能及受損后的病癥.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的 | |
B. | 甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則該甜味肽是一種二肽 | |
C. | 某二肽的化學(xué)式是C8H14N2O5,水解后得到丙氨酸(R基為-CH3)和另一種氨基酸X,則X的化學(xué)式應(yīng)該是C5H9NO4 | |
D. | n個氨基酸共有m(m>n)個氨基,則由這些氨基酸縮合成的一個非環(huán)狀多肽中氨基的數(shù)目為m-n |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
元素或基團(tuán) | C | H | O | N | 氨基 | 羧基 |
多肽E | 201 | 348 | 62 | 53 | 3 | 2 |
多肽F | 182 | 294 | 55 | 54 | 6 | 1 |
A. | 199和181 | B. | 340和281 | C. | 51和49 | D. | 58和53 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三個細(xì)胞均處于減數(shù)分裂中 | |
B. | 甲、乙、丙三個細(xì)胞染色體數(shù)均不相同 | |
C. | 甲、乙、丙三個細(xì)胞均含有同源染色體 | |
D. | 三個細(xì)胞有可能來自同一生物個體的同一器官 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素分解菌與硝化細(xì)菌所利用的碳源物質(zhì)是相同的 | |
B. | 許多微生物(如細(xì)菌、放線菌)為原核生物,不含具膜的細(xì)胞器線粒體,所以只進(jìn)行無氧呼吸,為厭氧型生物 | |
C. | 培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)濃度越高對微生物的生長越有利 | |
D. | 生長因子是微生物生長必需的,而微生物本身合成這些物質(zhì)的能力往往不足 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁被破壞 | B. | 原生質(zhì)層被破壞 | ||
C. | 甘油溶液的濃度低于細(xì)胞液濃度 | D. | 甘油溶液中的分子不斷進(jìn)入細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸收不同無機(jī)鹽離子的速率一般不同 | |
B. | 主動轉(zhuǎn)運(yùn)無機(jī)鹽離子的過程只發(fā)生在活細(xì)胞中 | |
C. | 低溫會影響無機(jī)鹽離子的吸收速率 | |
D. | 無機(jī)鹽離子只能以主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)出細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示滲透裝置及實(shí)驗(yàn)結(jié)果,其中A、B兩個漏斗規(guī)格相同,漏斗中起始液面相同,下列有關(guān)分析正確的是:( )
A.該實(shí)驗(yàn)可以將半透膜換成紗布
B.該試驗(yàn)不是對比實(shí)驗(yàn)
C.若A、B中均為蔗糖溶液,則兩者起始濃度A小于B
D.若A、B中均為蔗糖溶液,則兩者當(dāng)前濃度相同
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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