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17．如圖為三個處于分裂期細胞的示意圖，下列敘述中正確的是（　�。�
A．三個細胞均處于減數分裂中
B．甲、乙、丙三個細胞染色體數均不相同
C．甲、乙、丙三個細胞均含有同源染色體
D．三個細胞有可能來自同一生物個體的同一器官

分析 分析題圖：甲細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數第二次分裂后期；乙細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；丙細胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數第一次分裂后期．

解答 解：A、乙細胞處于有絲分裂中期，A錯誤；
B、甲、乙、丙細胞所含染色體數依次是4、8、4，B錯誤；
C、甲細胞不含同源染色體，C錯誤；
D、生殖器官中的原始生殖細胞既可進行有絲分裂也可進行減數分裂，因此圖示三個細胞有可能來自同一生物個體的同一器官（睪丸），D正確．
故選：D．

點評 解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別，這就要求學生掌握有絲分裂和減數分裂不同時期的特點，能正確區(qū)分兩者，準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期．細胞分裂圖象辨別的重要依據是同源染色體，要求學生能正確識別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖示為淋巴細胞的起源和分化，及特異性免疫發(fā)生過程部分圖解，下列說法正確的是（　　）
A．細胞④和⑥來源相同，且都能識別抗原
B．②和⑥的來源相同都要受到抗原刺激形成
C．用同一抗原刺激⑤時，⑤會迅速釋放I產生更強烈的特異性免疫反應
D．先天性胸腺發(fā)育不良的個體仍可發(fā)生部分體液免疫作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列不屬于遺傳病的是（　�。�
A．紅綠色盲B．21三體綜合癥C．白化病D．艾滋病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關ATP的敘述，不正確的是（　�。�
①人長時間劇烈運動時，骨骼肌細胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等；
②若細胞內Na+濃度偏高，為維持Na+濃度的穩(wěn)定，細胞消耗ATP的量增加；
③光照下葉肉細胞產生ATP的場所只有葉綠體和線粒體；
④細胞呼吸產生的ATP，可以提供給葉綠體合成有機物．
A．一項B．二項C．三項D．四項

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．ATP形成ADP時最先斷裂的化學鍵是（　�。�
A．腺苷和磷酸的結合鍵B．靠近腺苷的那個高能磷酸鍵
C．遠離腺苷的那個高能磷酸鍵D．兩個高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．果膠酶常在O℃～4℃下保存．其原因是（　�。�
A．此溫度條件下，酶的活性最高
B．此溫度條件下，酶變性失活
C．此溫度可降低酶的活性，但酶不變性失活
D．自然條件下，果膠酶常在0℃～4℃下發(fā)生催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關人腦功能的說法錯誤的是（　　）
A．語言功能是人腦特有的高級功能
B．大腦皮層W區(qū)受損患者不能寫字
C．腦中高級中樞可對脊髓中相應低級中樞進行調控
D．由短期記憶到長期記憶與突觸無關

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省婁底市名校高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示構成細胞的元素、化合物之間的關系，a、b、c、d代表不同的小分子物質，A、B、C代表不同的大分子物質，請分析回答下列問題：

（1）若物質A在動物、植物細胞中均可含有，不僅含能量多而且體積較小，是主要的儲能物質，則A是 。物質A在動物細胞中還是很好的 體，分布在內臟器官的周圍還具有____的作用。

（2）c的種類有 種。生物體中b的種類約有 種。

（3）若某種B分子由100個b分子（平均相對分子質量為128）組成的5條鏈組成，則該B分子的相對分子質量大約為 。

（4）物質d是 ，所以跨膜運輸的方式是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結構簡圖，“→”表示碳的流動方向；圖乙為某植食性動物遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長速率變化曲線；圖丙表示該草原引入外來物種野兔，研究人員根據調查了f年間野兔種群數量的變化，繪制的入值變化曲線．

（1）圖甲中各種組成成分，通過物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞緊密聯(lián)系，形成一個統(tǒng)一的整體．甲圖中代表生產者、次級消費者、分解者的字母依次是E、D、C．
（2）在該草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動中，假如某動物攝入體內的能量為n，該動物糞便中的能量為36%n，呼吸作用散失的能量為48%n，則該動物同化的能量為64%n．若該生態(tài)系統(tǒng)生產者固定的太陽能為400kJ，則次級消費者最多可得到能量16KJ．
（3）圖甲中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調節(jié)生物的種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
（4）圖乙中，在第t1年用標志重捕法調查植食性動物的種群密度，第一次捕獲60只全部標志后釋放，一個月后進行第二次捕捉，共捕獲未標志的80只，標志的20只．估算該植食性動物種群在這一環(huán)境中的K值是600只．
（5）丙圖中d-e年，野兔種群數量下降（增加、降低或不變），其年齡組成是衰退型；種群呈“J”型增長時間段為a-b．

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