用燕麥胚芽鞘作實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行不同方式的處理（如圖所示），其中能發(fā)生向右彎曲生長的是

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生物體中有機(jī)物的敘述，正確的是（　　）
A．生物大分子以碳鏈為骨架，且均有C、H、O、N元素
B．蛋白質(zhì)在沸水中空間結(jié)構(gòu)受到破壞，肽鍵斷裂
C．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時都能釋放出能量
D．動物激素是基因表達(dá)的直接產(chǎn)物，可調(diào)節(jié)生命活動

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科目：高中生物 來源：2016屆山東淄博市高三下學(xué)期第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是

A. 植物激素只能調(diào)節(jié)自身細(xì)胞的代謝

B. 細(xì)胞分裂素的主要合成部位是根尖

C. 赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育

D. 生長素對植物細(xì)胞基因組的表達(dá)具有調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在南極考察期間，科學(xué)家經(jīng)常需要從溫暖的駐地室內(nèi)進(jìn)入冰天雪地中，此過程中體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)是

A．皮膚血管舒張，皮膚的血流量增加，抵御寒冷

B．垂體合成并分泌的促甲狀腺激素釋放激素的量增加，代謝活動增強(qiáng)

C．骨骼肌戰(zhàn)栗，產(chǎn)熱量成倍增加

D．下丘腦里的冷覺感受器興奮，并將興奮傳遞到大腦皮層形成冷覺

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一個很燙的物品而將手縮回；現(xiàn)象Ⅱ：小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。兩個現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見下表，正確的是

選項

比較項目

現(xiàn)象Ⅰ

現(xiàn)象Ⅱ

A

反射弧的完整性

不完整

完整

B

是否需要大腦皮層參與

可以不要

一定需要

C

參與反射的神經(jīng)元數(shù)量

多

少

D

縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量

多

少

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于特異性免疫和非特異性免疫的敘述,錯誤的是

A.非特異性免疫的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)主要是皮膚、黏膜、吞噬細(xì)胞等,特異性免疫的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是機(jī)體的免疫系統(tǒng)

B.非特異性免疫出現(xiàn)快,作用范圍廣;特異性免疫出現(xiàn)慢,作用范圍小,針對性強(qiáng)

C.特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的

D.非特異性免疫是在特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體的渴覺中樞、滲透壓感受器、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞分別位于

A．大腦皮層、下丘腦、下丘腦、大腦皮層

B．下丘腦、下丘腦、下丘腦、下丘腦

C．脊髓、下丘腦、大腦皮層、下丘腦

D．大腦皮層、下丘腦、下丘腦、下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．變形蟲可以伸出偽足來攝取食物是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．變形蟲有神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，可以協(xié)調(diào)的完成攝食運(yùn)動B．變形蟲的細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜C．構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都能夠自由運(yùn)動D．構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都可以運(yùn)動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列與人體三道防線有關(guān)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．皮膚、黏膜等是保衛(wèi)人體的第一道防線
B．體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線
C．免疫器官和免疫細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第三道防線
D．人體的三道防線所起的防御作用稱為非特異性免疫

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