【題目】下列敘述中,不屬于種群空間特征描述的是( )

A.斑馬在草原上成群活動

B.每平方千米農(nóng)田面積內(nèi)黑線姬鼠的數(shù)量

C.稗草在稻田中隨機分布

D.木棉樹在路旁每隔5米種植

【答案】B

【解析】

試題分析:組成種群的個體在其生活空間中的位置狀態(tài)或空間布局叫做種群的空間特征或分布型.種群的空間分布一般可概括為三種基本類型:隨機分布、均勻分布和集群分布.

解:A、斑馬在草原上成群活動是集群分布,A錯誤;

B、每平方千米農(nóng)田面積內(nèi)黑線姬鼠的數(shù)量是指種群密度,不屬于種群空間特征,B正確;

C、稗草在稻田中隨機分布是指空間特征中的隨機分布,C錯誤;

D、木棉樹在路旁每隔5米種植屬于均勻分布,D錯誤.

故選:B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實驗敘述中正確的是:

A. 胡蘿卜是做還原糖鑒定的理想材料

B. 斐林試劑和雙縮脲試劑的成分相同,用法卻不同

C. 脂肪鑒定過程中需要用到酒精進行消毒

D. 觀察DNARNA分布的實驗中,最終看到的都是活細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員分別對大腸桿菌和人的肌細胞進行各種分析、觀察等實驗,獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示有,“×”表示無)。你認為該研究人員的實驗記錄正確的是(

核仁

光合色素

葉綠體

線粒體

中心體

細胞壁

核糖體

大腸桿菌

×

×

×

×

×

×

A大腸桿菌 B C都正確 D都不正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于酶的敘述,錯誤的是

A. 同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中

B. 低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C. 酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度

D. 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應(yīng)的底物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】金黃色葡萄球菌是一種耐高濃度實食鹽的致病菌,為探究某天然植物抗菌液對金色葡萄球菌的抑菌作用,某實驗小組按照以下實驗步驟進行了相關(guān)實驗。回答下列問題:

1為防止雜菌污染,常用 法對固體培養(yǎng)基進行滅菌處理,為檢測滅菌效果可對培養(yǎng)基進行 。

2將配制好的多組培養(yǎng)基均分為甲、乙兩組,甲組加入適量的天然植物抗菌液,乙組加入等量的蒸餾水。將金黃色葡萄球菌菌液進行一系列的 后,采用 法分別接種到甲乙兩組對應(yīng)的培養(yǎng)基上,在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后,觀察比較不同組別的菌落數(shù)。由于金黃色葡萄球菌具有致病性,因此嚴格進行無菌操作,一方面是防止培養(yǎng)基被外界環(huán)境中的雜菌污染,另一方面也是為了 。

3在基本培養(yǎng)基中加入 可篩選出金黃色葡萄球菌,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】初春受到寒流侵襲的梨樹花瓣大部分凋萎,有的甚至脫落,影響受粉,有無適宜的補救辦法( )

A.沒有適宜的補救辦法 B.適當?shù)卣拗l

C.噴施一定濃度的營養(yǎng)液 D.噴施一定濃度的生長素溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞學(xué)說指出:細胞是一切動植物結(jié)構(gòu)的基本單位。這個學(xué)說的科學(xué)價值主要是

A告訴人們所有生物均由細胞構(gòu)成

B證明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系

C說明了動植物細胞的統(tǒng)一性和差異性

D使人們對生物體的認識進入分子水平

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)Deltochilum valgum蜣螂不僅吃糞便,還獵食蜈蚣。人們還發(fā)現(xiàn),這種蜣螂能以太陽和月亮作為羅盤,沿直線滾團,下列有關(guān)敘述正確的是

A在生態(tài)系統(tǒng)中,該蜣螂屬于消費者,不屬于分解者

B蜣螂捕食蜈蚣降低了該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

C蜣螂作為科研材料體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值

D該蜣螂能沿直線滾糞團是接受了物理信息的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】葡萄糖是細胞進行有氧呼吸最常利用的物質(zhì).將一只實驗小鼠放入含有放射性氣體18O2的容器內(nèi),18O2進入細胞后,最先出現(xiàn)的具有放射性的化合物是( )

A. 二氧化碳 B. 丙酮酸 C. 乳酸 D.

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同步練習(xí)冊答案