【題目】下列能與斐林試劑反應生成磚紅色沉淀的是 （ ）

①葡萄糖 ②淀粉 ③蔗糖 ④麥芽糖 ⑤果糖 ⑥纖維素

A. ①④⑤B. ②③⑥C. ①⑤⑥D. ①②④

【答案】A

【解析】

還原糖能夠與斐林試劑在水浴加熱的情況下生成磚紅色沉淀。而非還原糖不具有還原性，不能與斐林試劑發(fā)生反應。

①葡萄糖、④麥芽糖、⑤果糖是還原糖，能和斐林試劑反應產(chǎn)生磚紅色沉淀；而②淀粉、③蔗糖、⑥纖維素不是還原糖，不能與斐林試劑發(fā)生反應。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于核酸在真核細胞里的分布情況，下列敘述最合適的是

A. DNA全部分布在細胞核中，RNA全部分布在細胞質(zhì)中

B. DNA和RNA全部都分布在細胞核中

C. DNA主要分布在細胞膜中，RNA分布在細胞質(zhì)中

D. DNA主要分布在細胞核中，RNA主要分布在細胞質(zhì)中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)院確認糖尿病的常用方法及結(jié)果是

A. 取尿液并加入碘一碘化鉀溶液，出現(xiàn)藍色

B. 取尿液并加入新制的Cu(OH)2，加熱出現(xiàn)磚紅色

C. 取尿液并加入雙縮脲試劑，出現(xiàn)紫色

D. 取尿液并加入蘇丹Ⅲ染液，出現(xiàn)橘黃色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆種子子葉黃色（Y）對綠色（y）為顯性，形狀圓粒（R）對皺粒（r）為顯性，某人用黃色圓粒和綠色圓粒進行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，對性狀的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示，請回答：

（1）每對相對性狀的遺傳符合________________定律。

（2）親本的基因型為________________和________________。

（3）在雜交后代F1中，非親本的表現(xiàn)型是___________和___________，它們之間的數(shù)量比是_________， F1中純合體的基因型是___________和___________， F1中純合體占的比例是________________。

（4）F1中黃色圓粒豌豆的基因型是___________，若用F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)2中純合體所占的比例為____________，得到的F2的性狀類型有__________種，寫出表現(xiàn)型及比例_______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中屬于真核生物的是（ ）

A. 酵母菌 B. 發(fā)菜 C. HIV D. 乳酸菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）如圖表示脫氧核苷酸、基因、DNA和染色體間的關系．下列有關敘述，錯誤的是（ ）

A. D是脫氧核苷酸，其種類取決于C

B. 基因是具有遺傳效應的F片段

C. 基因的主要載體是染色體

D. 用吡羅紅可以檢測F在細胞中的分布

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列化合物中，屬于多糖的是（ ）

A. 淀粉B. 葡萄糖C. 植物蠟D. 核酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是取生長旺盛、狀態(tài)一致的新鮮綠葉,用打孔器打出若干葉圓片,平均分成四組,在相同的密閉裝置內(nèi),其他條件相同且適宜的情況下,分別置于四種不同溫度下(t1、t2、t3、t4),測得相同光照時間后各裝置中O2的增加值及黑暗條件下的O2消耗值�；卮鹣铝袉栴}:

（1）葉綠體中光反應發(fā)生的場所是________ ，適宜光照條件下此處發(fā)生的能量變化是___________。本實驗中能減少實驗誤差保證實驗的可信性的措施有____________________________________ （答兩點即可）。

（2）t1溫度比t2溫度條件下C3化合物的合成速率___（填“大”或“小”）。

（3）t4溫度條件下的光合速率__________（填“大于、小于或等于”）t3溫度條件的光合速率。

（4）若在該光照條件下探究新鮮葉片積累有機物的最適溫度，你的實驗設計思路是_____________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞分化的敘述，不正確的是

A. 高度分化的動物體細胞的細胞核保持著全能性

B. 隨著細胞分化的進行，細胞中細胞器的種類和數(shù)量不會發(fā)生變化

C. 細胞分化發(fā)生在多細胞生物的整個生命歷程中

D. 細胞分化的實質(zhì)是不同細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同

查看答案和解析>>

同步練習冊答案