（2015秋•冀州市校級期末）關于中心法則下列說法正確的是（ ）

A．在造血干細胞內(nèi)能發(fā)生的過程是①②③，在唾液腺細胞內(nèi)能發(fā)生的過程是②③

B．圖中所有過程可能發(fā)生在生物體的正常細胞內(nèi)

C．①過程只在細胞核中完成，②過程在細胞質(zhì)中完成

D．③過程只需要模板、原料、酶和能量

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．I、如圖所示為果蠅體細胞中染色體組成，回答下列問題：
（1）科學家對果蠅基因組進行測定的是5條染色體上DNA的堿基序列．若一個DNA分子復制時有3個堿基發(fā)生了錯誤，但該DNA所控制合成的蛋白質(zhì)都正常，請說出2種可能的原因：
①該三個堿基變化都是在相當于每個密碼子的第三個堿基發(fā)生了替換 ②該三個堿基改變發(fā)生于DNA的相鄰兩個基因之間，與蛋白質(zhì)合成無關
（2）寫出一個染色體組的染色體構成1、2、3、4．
Ⅱ、在一批純合野生正常翅（b）果蠅培養(yǎng)中，出現(xiàn)極個別毛翅突變體（B），在培養(yǎng)過程中因某種原因恢復為正常翅，這些個體稱為回復體．若是由于毛翅基因又突變?yōu)檎３峄�，稱為真回復體；若是由于體內(nèi)另一對基因YY突變?yōu)閥y，從而抑制毛翅基因的表達，稱為假回復體，（Y、y基因本身并沒有控制具體性狀，只有yy基因組合時才會抑制B基丙的表達）．請分析回答：
（1）若正常翅果蠅是假回復體，則其基因型有哪些？BByy、Bbyy．
（2）現(xiàn)有一批純合假回復體的正常翅果蠅，請利用這批果蠅及純合野生正常翅果蠅設計雜交實驗，判斷這兩對基因是位于同一對染色體上還是位于不同對的染色體上（不考慮減數(shù)分裂中的交叉互換）．實驗步驟：
①讓假回復體正常翅果蠅與野生型正常翅果蠅雜交得到子一代；
②讓子一代雌雄果蠅互相交配；
③觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn)，并統(tǒng)計其性狀分離比．預測實驗結果并得出相應結論．
若子二代表現(xiàn)型，毛翅：正常翅=9：7，則這兩對基因位于不同對的染色體上，遵循基因的自由組合定律．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•冀州市校級期末）圖為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖，請據(jù)圖回答相關問題：

（1）②導致①改變的內(nèi)因是生物的 和 ，它為生物進化提供原材料．

（2）圖中③指 ，③的觀點沒有提出隔離是物種形成的必要條件，隔離是指不同種群的個體在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象，也就是物種形成必須要有 隔離．

（3）④指 的多樣性．

（4）某植物種群中基因型AA的個體占20%，基因型aa的個體占50%．倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀的基因型，令其自交，則自交一代中基因型AA的個體占 ，aa基因型的個體占 ，此時種群中A的基因頻率為 ，經(jīng)這種人工選擇作用，該種群是否發(fā)生了進化？ 原因是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•章丘市校級模擬）假說一演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、驗證假設、得出結論”四個基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律．下列關于孟德爾研究過程的分析正確的是（ ）

A．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎上

B．孟德爾所作假設的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”

C．為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了正、反交實驗

D．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•淮南模擬）基因A、a和基因B、b分別位于不同對的同源染色體上，一個親本與aabb測交，子代基因型為AaBb和Aabb，分離比為1：1，則這個親本基因型為（ ）

A．AABb B．AaBb C．AAbb D．AaBB

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•德州一模）一個基因型為AaXbY的雄果蠅經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了甲、乙兩個異常精細胞，精細胞甲的基因和性染色體組成為aYY，精細胞乙的基因和性染色體組成為AXbY．下列敘述不正確的是（ ）

A．精細胞甲和精細胞乙不可能來自同一個初級精母細胞

B．與精細胞乙同時形成的另外三個精細胞都是異常精細胞

C．精細胞甲形成的原因是染色體在減數(shù)第二次分裂前多復制一次

D．精細胞乙形成的原因是X和Y染色體在減數(shù)第一次分裂過程中未分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•上海）某二倍體動物某細胞內(nèi)含10條染色體，10個DNA分子，且細胞膜開始縊縮，則該細胞（ ）

A．處于有絲分裂中期 B．正在發(fā)生基因自由組合

C．將形成配子 D．正在發(fā)生DNA復制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省韶關市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•韶關期末）下列關于植物激素及其類似物的敘述，正確的是（ ）

A．在形成無子番茄過程中，生長素類似物沒有改變細胞的染色體數(shù)目

B．番茄開花后，噴灑一定濃度的乙烯利可促進子房發(fā)育成果實

C．根的向地性和莖的背地性都能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性

D．在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系，裂翅（A）對非裂翅（a）為顯性．雜交實驗如圖1．

（1）科學家愿意選擇果蠅作為遺傳學研究的實驗材料的原因是①繁殖速度快，培養(yǎng)周期短②相對性狀明顯．摩爾根等運用假說演繹法證明基因位于染色體上，其基礎是孟德爾的分離定律．在上述親本中，裂翅果蠅為雜合子（純合子/雜合子）．
（2）某同學依據(jù)上述實驗結果，認為該等位基因位于常染色體上．請你就上述實驗，以遺傳圖解的方式說明該等位基因可能位于X染色體上．
（3）現(xiàn)欲利用上述果蠅進行一次雜交試驗，以確定該等位基因是位于常染色體還是X染色體．請寫出一組雜交組合的表現(xiàn)型：非裂翅（♀）×裂翅（♂）．

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